本研究以三位關心性別議題的女性諮商師為主體，透過她們敘說自己與性別相關的生命故事，探討女性諮商師之性別意識發展歷程及其諮商工作中的性別實踐經驗。研究方法採取敘說研究法，以「整體—內容」的方式進行資料分析，研究結果如下：

一、女性諮商師之性別意識發展歷程
女性諮商師性別意識的內涵多元，女性主義為其共同根源，但實質內涵與實踐方式則各自殊異，發展脈絡也具高度個別差異；性別意識發展對女性諮商師主體發展有正面影響。影響女性諮商師性別意識發展之因素，主要有下列七項：生活經驗中感受到的性別文化、主體遭受壓迫的經驗、女性主義論述的介入、他人的角色示範、開放自由的風氣、尊重接納的支持環境以及個人高度自省與實踐的能力。

二、女性諮商師在諮商工作中的性別實踐
女性諮商師工作中性別實踐經驗的共同內涵為融合個人風格的女性主義治療基調、同志肯定治療的態度以及重視諮商中心對性別的基本立場。三位研究參與者在實踐過程中，大抵遇到四大類困難：一為諮商師的自我質疑與挑戰；二為面對父權體制的困難，特別是處理性騷擾或性侵害事件；三為推動性別議題的困難；四為男性的難以表達情感議題。而她們面對困難的方式呈現遇到困難、反思、調整再行動的歷程，其共通狀態為能夠「移位」，她們均不斷覺察反省自己，同時移位理解他人想法，瞭解他人處境脈絡與需求，而能調整行動策略，持續實踐。

整體而言，三位女性諮商師之性別意識發展大致呈現無感、過敏到自主的歷程，三位研究參與者皆認為性別意識是重要配備，但不是唯一。研究最後，針對諮商師教育、諮商實務工作者與未來研究提出建議。

The study invited three female counselors who concern about gender issues to explore their gender consciousness development process as well as their gender practice experiences in counseling. The narrative approach with “whole-content” focus was used to analyze the interview data. The results are as follow:
1) Female counselors’ gender consciousness development
The content and application of 3 female counselors’ gender consciousness is diverse and feminism as the basic foundation. There are 7 factors influencing the development of their gender consciousness: gender culture perceived in living experience, the experience of oppression, involvement of feminism arguments, others’ role model, open and free fashion, respectful and supportive environment, and one’s highly self-reflection and practice competence. Gender consciousness development has positive influence on their identity development.
2) Female counselors’ gender practice in counseling
In their counseling practice, the shared content refers to feminism treatment tone with individual style, the homo-affirmative attitude and valuing the basic position of counseling center on gender. Generally speaking, during practice process, three participants encounter 4 kinds of difficulties: a) counselors’ self query and challenge; b) the difficulty when facing patriarchal system, particularly when dealing with sexual harassment or sexual assault issues; c) the difficulty of promoting gender awareness, d) the issue of males’ difficulty in expressing their feelings. Their coping processes include facing difficulties, reflection, adjustment and action. Their shared state is that they can “displace”; i.e., they always reflect themselves and put themselves into others’ shoes so they can adjust action strategies and continue practicing.
Generally speaking, female counselors’ gender consciousness development is in the process from no feeling, sensitivity to independence. Three participants all suggested that gender consciousness is an important tool, but not the only one. Finally, the research proposes the suggestions with respect to counselor education, counselor practice and future study.

參考文獻
一、中文部分：
Basow, S. A.。兩性關係—性別刻板化與角色（劉秀娟、林明寬譯）（1996）。台北：揚智。（原著出版年1992）
Clandinin, D. J. , & Connelly, F. M.。敘說探究—質性研究中的經驗與故事（蔡敏玲、余曉雯譯）（2003）。台北：五南。（原著出版年2000）
Corey, C.。諮商與心理治療：理論與實務（鄭玄藏等合譯）（2003）。台北：雙葉。（原著出版年2001）
Corey, G. M., Corey, M. S., & Callanan, P.。諮商倫理（楊瑞珠編譯）（1997）。台北：心理。（原著出版年1993）
Ivey, A. E., Ivey, M. B., & Simek-Morgan, L.。諮商與心理治療—多元文化觀點（陳金燕等譯）（2000）。台北：五南。
Patton, M. Q.。質的評鑑與研究（吳芝儀、李奉儒譯）（1995）。台北：桂冠。（原著出版年1990）
Riessman, C. K.。敘說分析（王勇智、鄧明宇譯）（2003）。台北：五南。（原著出版年1993）
王大維、郭麗安（2005）。正港男子漢？？—台灣男子氣概之建構及男性諮商模式初探。中國輔導學會2005年國際學術研討會。
王雅各主編（1999）。性屬關係—性別與社會、建構。台北：心理。
白惠娟（1995）。第四勢力--多文化諮商與治療。諮商與輔導，112，5-8。
朱嘉琦（1997）。台灣婦女女性意識發展歷程之研究──以三位女性主義者的生命故事為例。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，台北。
朱嘉琦、鄔佩麗（1998）。台灣婦女女性意識發展歷程之研究—以三位女性主義者的生命故事為例。教育心理學報，30(1)，51-71。
余秋雨（1990）文化苦旅。台北，爾雅。
余貞誼（2005）百花叢裡萬鳥啼：初探性別意識認同與實踐的多重樣貌。女性主義：知識生產與實踐學術研討會論文。台灣大學人口與性別研究中心、婦女研究室、台灣女性協會主辦。
吳書昀（2002）。性別意識的發展歷程：以婦運參與者為例之研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文，未出版，高雄。
吳寶嘉（2004）。萬紅叢中幾許綠：男性諮商員專業發展之性別經驗分析。國立彰化師範大學輔導與諮商學研究所碩士論文，未出版，彰化。
宋文里、張維安（1993）。男性意識型態。載於台灣大學人口研究中心婦女研究室編，大專院校兩性教育通識課程教學研討會論文集（63-84頁）。台北：台灣大學人口研究中心婦女研究室。
沈季蓮（2002）。年輕女性的成長經驗與性別意識的形成歷程--以職場中的性別對待為入口。輔仁大學心理學研究所碩士論文，未出版，台北縣。
佩瑪‧丘卓（2001）當生命陷落時—與逆境共處的智慧。譯者：胡因夢、廖世德。台北：心靈工坊。
周志建（2002）。敘事治療的理解與實踐—以一個諮商個案為例之敘說研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，台北。
周彥君（2002）。一位國小女性教師性別角色態度的構成。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中。
周素琴（1997）。多元文化諮商及其對學校輔導諮商工作的意義。國教學報，9，1-15。
林佳（2003）。女性主義社會工作在台灣的實踐—從六位女性社會工作者的經驗出發。暨南國際大學社會政策與社會工作學研究所碩士論文，未出版，南投。
林佳慧（2004）。女性性別意識發展與母職實踐歷程之敘說分析。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，台北。
林昱貞（2001）。兩性平等教育的實踐：兩位國中女教師的性別意識與實踐經驗。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
林美珠（2000）。敘事研究：從生命故事出發。輔導季刊，36(4)，27-34。
林曉玲（2004）。不同世代國小教師性別意識發展歷程與內涵狀態之質性探究—以四位國小教師為例。國立台灣師範大學公民教育與領導研究所碩士論文，未出版，台北。
邱珍琬（2004）。女性性別自我發現歷程—敘事研究。人文與社會期刊，2，1-38。
邱珍琬（2006）。女性主義治療—理論與實務運用。台北：五南。
咸迪咏（1998）。性別意識和婦女解放面臨的難題。婦女研究論叢，28(4)，4-7。
胡幼慧（1996）。質性研究的分析與寫成。載於胡幼慧（主編），質性研究—理論、方法及本土女性研究實例（159-170頁）。台北：巨流。
胡幼慧、姚美華（1996）。一些質性方法上的思考—信度與效度？如何抽樣？如何收集資料、登錄與分析？載於胡幼慧（主編），質性研究—理論、方法及本土女性研究實例（141-157頁）。台北：巨流。
胡幼慧主編（1996）。質性研究—理論、方法及本土女性研究實例。台北：巨流。
范姜美月（2003）。性/別養成經驗和性/別意識覺醒的歷程—以三位國小老師為例。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北。
席慕蓉（2000）。燈下的詩與心情。無怨的青春，182-183。台北：圓神。
崔玉芬（2006）高雄縣國小教師之性別角色對其性別意識之影響研究。樹德科技大學人類性學研究所碩士論文，未出版，高雄。
張玨（1991）。女性意識與婦女教育。成人教育，4，18-19。
張娟芬（1998）。姊妹戲牆：女同志運動學。台北：聯合文學。
張鈺珮（1998）。女性主義思潮對諮商與心理治療影響之研究。教育研究，6，259-277。
張學善（1996）。同性戀個案諮商的倫理課題。載於牛格正（主編），諮商實務的挑戰—處理特殊個案的倫理問題（193-206頁）。台北：張老師。
畢恆達（1998）。性別意識形成歷程之研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告。國立台灣大學建築與城鄉研究所。
畢恆達（2003）。男性性別意識之形成。應用心理研究，17，51-83。
畢恆達（2004）。女性性別意識形成歷程。通識教育季刊，11（1、2），117-146。
郭麗安（1995）。性別與輔導。輔導季刊，31(4)，37-42。
郭麗安（2001）。諮商師在婚姻諮商情境中問題概念化的性別偏見研究。中華輔導學報，10，1-39。
郭麗安（2002）。諮商師問題概念化的權利意識：以婚姻諮商為例。性別、知識與權力研討會論文集Ⅱ，61-76頁。（國立台灣師範大學民91年5月23日至24日）。
郭麗安（2003）。簡單的事實，艱難的生存。載於台灣同志諮詢熱線主編，親愛的爸媽，我是同志（6-10頁）。台北，心靈工坊。
郭麗安（2004）。女性主義家族治療的訓練、實踐與省思。諮商專業演進與實踐研討會論文集，1-25頁。彰化師大。
陳凱筑（2003）。國小女性教師性別意識構成與實踐之研究。台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中。
陳麗如（2005）。女性諮商員性別意識發展之敘說研究。國立彰化師範大學輔導與諮商學研究所碩士論文，未出版，彰化。
游美惠（2001）。性別意識＆性別意識型態。兩性平等教育季刊，15，98-100。
游淑華（2000）。諮商專業人員與性別議題。臺南女子技術學院學報，19，35-44。
游淑華（2003）。從無感、過敏到自主的歷程—關於諮商員對性別議題的思考，輔導季刊，39(2)，69-72。
黃煥榮（2000）。組織中玻璃天花板效應之研究－行政院部會機關女性升遷之實證分析。國立政治大學公共行政研究所博士論文，未出版，台北。
黃瑞琴（1991）。質的教育研究方法。台北：心理。
黃瑛琪（2004）。諮商教育訓練中「多元文化諮商能力」與諮商倫理議題之探討。輔導季刊，40(4)，1-8。
黃燕萍（2000）。我是誰？－一個女準教師性別主體意識的啟蒙過程。國立新竹師範學院輔導教學研究所碩士論文，未出版，新竹。
楊佳羚（2002）。性別教育大補帖（上）教師基礎觀念大挑戰。台北：女書文化。
楊瑞珠（1999）。助人關係中的性別議題及處理。兩性平等教育季刊，6，87-90。
熊慎敦（2004）基層教師性別意識發展與覺醒歷程之研究—以台北市高中職教師為例。國立台北大學社會學系碩士論文，未出版，台北。
趙淑珠（1997）。思考諮商師訓練課程中的性別教育、性別意識中立與性別意識敏感。輔導季刊，33(1)，1-3。
趙淑珠（2001）。性別意識--對諮商員的反省與提醒。兩性平等教育季刊，16，96-101。
劉玉玲（2002）。女性社工員性別意識對專業關係的影響～以婚姻暴力防治社工員為例。東海大學社會工作研究所碩士論文，未出版，台中。
劉安真（2000）。對同性戀輔導的反思。諮商與輔導，171，23-27。
劉安真（2002）。從多元文化觀點談同志肯定諮商。輔導季刊，38(4)，6-15。
劉俊杰（2005）。男人的新天堂路：已婚男性與性別意識互動之研究。國立花蓮教育大學諮商與輔導研究所碩士論文，未出版，花蓮。
劉惠琴（1996）。性別意識與心理治療。測驗與輔導，85(4)，2776-2780。
劉惠琴（2002a）。助人專業與性別實踐。應用心理研究，13，45-72。
劉惠琴（2002b）。性別與心理學的相遇。應用心理研究，16，83-108。
劉麗娟（2002）。未婚女性關係中自我的移動。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文，未出版，高雄。
鄭郁筠（2005）男性準教師性別意識形成與分析。國立花蓮教育大學多元文化研究所碩士論文，未出版，花蓮。
鄭陳宏（2003）。教師性別意識及其性別平等教育之現象研究：以五位國小教師為例。國立新竹師範學院輔導教學研究所碩士論文，未出版，新竹。
賴孟泉（2005）。不要怕，走下去—從肯定式心理治療談起。載於丁凡譯，同志伴侶諮商（12-41頁）。台北，心靈工坊。
謝臥龍、莊勝發、駱慧文（1996）。諮商師在諮商過程中對女性案主性別角色刻板印象之初探。測驗與輔導，85(4)，2780-2783。
謝臥龍、駱慧文（1999）。很多的問題，很少的答案：諮商輔導歷程中的性別偏見。載於王雅各（主編），性屬關係（上）：性別與社會、建構（203-223頁）。台北：心理。
謝芳怡（2004）。教師性別意識與性別平等教育實踐之研究-以兩位國小教師為例。國立花蓮師範學院多元文化研究所碩士論文，未出版，花蓮。
蘇芊玲（1999）。兩性平等教育的本土發展與實踐。台北：女書文化。
顧燕翎主編（1997）。女性主義理論與流派。台北：女書文化。

二、英文部分
American Psychological Association (1975). Report of the task force on sex bias and sex-role stereotyping in psychotherapeutic practice. American Psychologist, 30, 1169-1175.
American Psychological Association (1978). Guidelines for therapy with women. American Psychologist, 33, 1122-1133.
Bieschke, K. J., McClanhan, M., Tozer, E., Grzegorek, J. L., & Park, J. (2000). Programmatic research on the treatment of lesbian, gay, and bisexual clients: The past, the present, and the course for the future. In R. M. Perez, K. A. DeBord, & K. J. Bieschke (Eds), Handbook of counseling and psychotherapy with lesbian, gay, and bisexual clients. (pp.309-335). Washington, DC: American Psychological Association.
Broverman, I. K., Broverman, D. M., Clarkson, F. E., Rosenkrantz, P. S., & Vogel, S. (1970). Sex-role stereotypes and clinical judgments of mental health. Journal of Consulting & Clinical Psychology, 34(1), 1-7.
Brown, A., & Fisher, W. A. (1989). Counselor and therapist gender bias？More questions than answers. Professional Psychology: Research and Practice, 20(6), 377-383.
Buhrke, R. A. & Douce, L. A. (1991). Training issues for counseling psychologists in working with lesbian and gay men. Counseling Psychologis, 19(2), 216-234.
Crocco, M. S. (2001). The missing discourse about gender and sexuality in the social studies. Theory into Practice, 40(1), 65-71.
Daniluk, J. C., & Stein, M. (1995). The ethics of inclusion: Gender as a critical component of counselor training. Counselor Education & Supervision, 34(4), 294-307.
Downing, N.E., &Roush, K.L. (1985). From passive acceptance to active commitment: A model of feminist identity development for women. The Counseling Psychologist, 13(4), 165-709.
Fox, G. L., & Murry, V. M. (2000). Gender and families: Feminist perspectives and family research. Journal of Marriage and the Family, 62, 1160-1172.
Gerson, J. M., & Peiss, K. (1985). Boundaries, negotiation, consciousness: Reconceptualizing gender relations. Social Problems, 32(4), 317-331.
Good, G. E., & Heppner, M. J. (1995). Students' perceptions of a gender issues course: A qualitative and quantitative examination. Counselor Education & Supervision, 34(4), 308-320.
Good, G. E., Gilbert, L. A., & Scher, M. (1990). Gender aware therapy: A synthesis of feminist therapy and knowledge about gender. Journal of Counseling & Development, 68(4), 376-380.
Griffin, C. (1989).’I’ m not a women’s libber, but…’: Feminism, consciousness and identity. In S. Skevington & D. Baker(Eds), The social identity of women (pp.173-193). London: Sage.
Gurin, P. (1985). Women’s gender consciousness. Public Opinion Quarterly, 49, 143-163.
Gurin, P., ＆ Townsend, A. (1986). Properties of gender identity and their implication for gender consciousness. British Journal of Social Psychology, 25, 139-148.
Harding, S. (1987). Introduction: Is there a feminist method? In S. Harding (Ed.), Feminism & methodology (pp.1-14). Bloomington: Indiana University Press.
Harrison, N. (2000). Gay affirmative therapy: A critical analysis of the literature. British Journal of Guidance & Counseling, 28, 37-53.
Hochstein, L. M. (1986). Pastoral counselors: Their attitudes toward gay and lesbian clients. Journal of Pastoral Care, 40(2), 158-165.
Hoffman, R. M., & Myers, J. E. (1996). Gender issues in counselor education: Are the CACREP standards sufficient? (ERIC Document Reproduction Service No. ED400 481).
Hraba, J., & Yarbrough, P. (1983). Gender consciousness and class action for women: A comparison of black and white female adolescents. Youth and Society, 15(2), 115-131.
Kane, M. C. (1991). The existence of gender biased counseling of female students by high school guidance counselors. (ERIC Document Reproduction Service No. ED350 492).
Lieblich, A., Tuval-Mashiach, R., & Zilber, T. (1998). Narrative research. London: SAGE.
Marecek, J., Karvetz, D., & Finn, S. (1979). Comparison of women who enter feminist therapy and women who enter traditional therapy. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 47(4), 734-742.
Morrow, S. (2000). First do no harm: Therapist issues in psychotherapy with lesbian, gay, and bisexual clients. In R. M. Perez, K. A. DeBord, & K. J. Bieschke (Eds), Handbook of counseling and psychotherapy with lesbian, gay, and bisexual clients. (pp.137-156). Washington, DC: American Psychological Association.
O'Malley, K. M., & Richardson, S. (1985). Sex bias in counseling: Have things changed? Journal of Counseling & Development, 63(5), 294-297.
Riessman, C. K. (1993). Narrative analysis. CA: SAGE.
Rinehart, S. T. (1992). Gender consciousness and politics. London: Routledge.
Scher, M., & Good, G. E. (1990). Gender and counseling in the twenty-first century: What does the future hold? Journal of Counseling & Development, 68(4), 388-391.
Sesan, R. (1988). Sex bias and sex-role stereotyping in psychotherapy with women: Survey results. Psychotherapy, 25(1), 107-116.
Smith, M. L. (1980). Sex bias in counseling and psychotherapy. Psychological Bulletin, 87(2), 392-407.
Stanley, L., & Wise, S. (1993). Breaking out again: Feminist ontology and epistemology (new ed.). New York: Routledge.
Stevens-Smith, P. (1995). Gender issues in counselor education: Current status and challenges. Counselor Education & Supervision, 34(4), 283-293.
Walker, M. (1990). Women in therapy and counselling: Out of the shadows. Bristol: Open University Press.
Wilcox, C. (1991). The causes and consequences of feminist consciousness among western European women. Comparative Political Studies, 23(4), 519-545.
Wilcox, C. (1997). Racial and gender consciousness among African-American women: Sources and consequences. Women & Politics, 17(1), 73-94.
Worell, J., & Remer, P. (1992). Feminist perspectives in therapy: An empowerment model for women. NY: Wiley.