本研究以行動研究方式，於研究者任教之楊梅市某國小六年級，實施透過網路新
聞將媒體素養融入六年級社會學習領域之教學活動，目的在於了解教師運用網路新聞
將媒體素養融入社會學習領域之可行策略，並探究學生之理解、反思媒體訊息能力與
批判思考能力的改變情形，以及對學生新聞態度的影響，研究者並在行動歷程中進行
自我省思。研究過程中，藉由新聞識讀測驗、批判思考測驗、新聞態度量表、學習單、
觀察紀錄、訪談紀錄及省思札記等方式，蒐集現場資料並加以分析。
本研究獲致以下結論：
一、透過網路新聞將媒體素養融入六年級社會學習領域之教學活動，可提升學生之理
解與反思媒體訊息的能力。
二、透過網路新聞將媒體素養融入六年級社會學習領域之教學活動，對學生批判思考
能力的改變是有助益的。
三、透過網路新聞將媒體素養融入六年級社會學習領域之教學活動，對學生在新聞態
度方面具正面的影響
四、學生的閱讀理解能力落差是透過網路新聞將媒體素養融入六年級社會學習領域教
學活動之最大困境。
最後，根據本研究的發現，進行討論並提出相關建議，以為教學實務及後續研究
者之參考。

In this study conducted by the action research approach, the researcher integrates
media literacy into the social learning program for the sixth graders at an elementary school
in Taoyuan City where the researcher teaches. The purpose is to understand the feasibility
of such teaching program and explores the changes of students' understanding, reflection
ability of media message and critical thinking, as well as the impact on their attitudes
toward news. The researcher also conducts self-reflection during the course of action. In
the study process, methods such as news reading quiz, critical thinking test, scale shows the
attitude toward news, learning list, observation records, interview records and reflection
notes are used to collect and analyze the field data.
This study obtains the following conclusions:
1. Integrating media literacy into the social learning program for sixth graders through
internet news can enhance students' understanding and reflection of media message.
2. Integrating media literacy into the social learning program for sixth graders through
internet news is beneficial to the change of critical thinking ability for students.
3. Integrating media literacy into the social learning program for sixth graders through
internet news has positive influence on students' attitude toward news.
4. The gap in students' reading comprehension ability is the biggest problem for integrating
media literacy into the social learning program for sixth grades.
Finally, recommendations are made according to the results of the study and that they
can be used as references for teachers and future researches.

一、中文部分
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