自閉症兒童早期療育的重要性及必要性已在相關研究文獻中獲得一致的認可，期望透過早期療育以減輕其障礙程度，降低社會成本。而早期療育過程中家長須與相關早療機構密切的接觸，並扮演連繫統整各項資源的重要角色，故父母如何與早期療育服務建立良好的合作關係，對學齡前自閉症兒童更顯得重要。
本研究旨在了解自閉症兒童父母陪伴孩子參與療育歷程中與機構互動的各種經驗，以了解自閉症兒童的家庭如何與機構建立合作關係，與彼此磨合時的困難，可作為將來有類似問題的家庭之借鏡，學習如何與不同之早療機構做適當的溝通協調，以協助身心障礙兒童父母有更好的適應歷程。
本研究透過深度訪談的方式，以經歷過早期療育服務，現就讀公私小學一年級之5位自閉症兒童父母親為訪談對象。針對「父母親陪伴孩子參與療育」的經驗歷程進行訪談；並以開放式編碼進行跨個案分析。研究結果摘述如下：
一、父母面對自閉症是從不懂的抗拒到了解接納的調適歷程。
二、接受後積極參與療育，以配合的態度與療育人員互動，並在挫折中學習。
三、療育使家庭產生變動，而父母須有不同的抉擇與改變。
四、支持的力量能克服辛苦與困難，是調適良好的重要因素。
依本研究之結果，提出建議。期能對於後續研究、啟蒙教育及早期療育服務實務工作者、自閉症兒童父母有所助益。

Parents’ experience about their autistic children’s early intervention
Abstract
Many researches had proofed that early intervention could make the autistic children’s problems less and the social cost lower. The process of early invention is a big challenge for most parents because they have to know where were the social resources, how to connect to each organization and how to combine all the resources together. Therefore, the rapport relationship between parents and early intervention organizations is important for the pre-school autistic children to get timely intervention.
The main purpose of this study was to investigate the interaction between autistic children’s parents and early intervention organizations, how the intervention and interaction experience affected the families, and what’s the difficulties the autistic children’s families met during the process.
5 autistic children’s parents who have first-grade autistic children experiencing early intervention were interviewed. The interviews were recorded and transcribed. By open coded these data, these parents’ experience can be grouped into themes.
Based on the data analyses, the major results of the study were summarized as follows:
1. It is a from-unknown-to-known process for parents to accept their children with autistism.
2. The parents faced the facts and learned how to help their autistic children. They understood that active participation and continuous communication and cooperation with the early intervention team were the key to get the progress.
3. Early intervention changed the way their lives, and they should learn to adapt to it.
4. Either the visible or invisible supports can help autistic children’s parents to overcome the difficulties they met.
Finally, suggestions based on the study are proposed for the future research, early intervention team worker and autistic children’s parents.

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