台中縣國民小學版畫教學之現況調查研究
中文摘要

本研究旨在瞭解台中縣國民小學版畫教學之現況，分析軟、硬體因素對教學實施所造成的影響，以作為未來推展版畫教學的建議。經由文獻探討、問卷調查等方法進行研究。問卷調查針對160所台中縣國民小學，發出環境與設備現況調查問卷160份、教學實施現況調查問卷340份，共500份。總計回收問卷413份，有效問卷387份。經由統計分析，獲得以下結論：

壹、版畫教學之環境與設備設置現況
一、視覺藝術專科教室不足，設置情形有待改進。
二、版畫教學設備嚴重不足，使用情形不良。
三、經費不足、場地不敷設備放置、缺乏專業管理師資為設備匱乏的主因。
貳、行政支持之態度與作為
一、學校行政單位的支持態度過於被動，版畫教學不受重視。
二、教育主管機關對版畫教學的支持度低落，漠視教學輔導工作。
參、版畫教學的師資專業能力與態度
一、教師專業能力不足，專業師資貧乏。
二、美術師資無法專才專用，教學無法落實。
三、教學態度受限於專業能力之不足，有待強化。
四、學生願意學、老師不會教。
肆、教學實施與課程設計
一、版畫教學實施頻率不良，教學活動沒有落實。
二、教學內容以凸、凹版為主，教學趨於呆板單調。
三、版畫教學單元、時數不足，課程設計不利版畫教學實施。
伍、教學檢討與改善
一、設備及相關研習不足、教師缺乏專業能力為實施版畫教學的主要困難。
二、教師能力、研習活動、環境與設備、課程編排為教學改善的主要方向。
三、美術師資專才專用、師資養成階段的能力強化、研習活動的積極推展為改善師資專業能力不足的主要方法。
四、爭取經費購置設備及耗材是解決設備不足的治本方法，推廣使用設備較簡單的趣味版畫教學則是治標的方式。

關鍵字：版畫教學、現況調查、國民小學、台中縣

The Current Situation Investigate of Print Art Making
Teaching In Elementary Schools of Taichung County
Abstract

The purpose of this research is to understand the current situation of print art teaching in elementary schools of Taichung County. In order to provide recommendations for teachers who want to develop print art teaching in the future, this research analyzed the influences of software and hardware on teaching. This research was studied by ways of documents studying and questionnaires surveying. The target schools of the questionnaire were 160 elementary schools of Taichung County. The current situation of environment and equipment questionnaire was issued 160 copies; the current situation of print art teaching questionnaire was issued 340 copies, the total of the questionnaire was 500 copies. The questionnaires returned 413 copies which 387 of them were valid. Analyzed the questionnaires by the statistic, I made the conclusions:

I. The current situation of environment and equipment of print art teaching
A. The special vision-art rooms are not enough and this situation need be improved.
B. The equipments of print art teaching are serious lacking; the using frequency is low.
C. The main reasons of lacking equipments are insufficient budget, not enough rooms for setting up the equipment and no professional administrators.

II. The attitude and supports of administration
A. The administration of schools doesn’t provide supports actively; the administration doesn’t value the print art teaching, either.
B. The Ministry of Education doesn’t provide much support on print art teaching, they undervalue the teaching counseling.

III. The professional capability and attitude of print art teachers
A. There are no enough professional art teachers in schools. Some of the art teachers didn’t qualify with professional capability.
B. Art teachers can’t teach art class only that makes these teachers can’t bring their art specialty into full play.
C. Art teachers have no strong willing to teach print art because of lacking professional capability.
D. Students want to learn, but teachers couldn’t teach.

IV. The practicing of teaching and designing of courses
A. The frequency of print art teaching is low, teaching activities didn’t carry out.
B. The content of teaching mainly are the relief plate printing and intaglio printing, the content is too dull and inflexible.
C. The teaching unit and time is not enough; the designing of course can’t facilitate teaching.

V. Teaching reviewing and improving
A. The main difficulties of carrying out print art teaching are having no enough equipments and qualified art teacher.
B. The main improving directions of teaching are enforcing the professional capability of teachers, holding more seminars, improving teaching environment and equipments and arranging adequate courses.
C. The main ways of improving teacher’s professional capability are having art teachers teach art classes only, disciplining the future teachers when they are in college and holding more seminars.
D. The permanent solution to the problem of lacking equipments is to fight for enough funds to buy equipments and consumables. Thus, the temporary solution is developing simple funny print art which use simple equipments.

Keywords: art print teaching, current-situation investigate, elementary schools, Taiching

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