本研究旨在探討運用桌上遊戲融入數學學習扶助「加減法」單元教學之實施歷程，以及學生的學習成效，採行動研究法，以國小二年級學生為研究對象，研究者設計三個加減法單元課程，運用三款桌上遊戲，於109年11月至109年12月進行教學，歷經兩循環的教學歷程，透過教學觀察、訪談、學習單、前後測試卷、省思札記等資料，分析學生在桌上遊戲融入教學後學習成就與學習態度之改變情形。

本研究獲致之結論如下：
一、桌上遊戲用於數學學習扶助透過分析學生加減法學習狀況、教師複習重要概念、再選擇符合學習目標的桌遊進行練習等歷程，協助學生提升能力。
二、桌上遊戲用於數學學習扶助教學時有遊戲時間不足、遊戲規則不完全以數學能力為主、以及小組合作競賽功能無法發揮等問題，有待更妥善設計遊戲規則來解決。
三、桌上遊戲融入數學學習扶助課程有助於加減法數學概念的建立，並提升基本運算能力。
四、桌上遊戲融入數學學習扶助課程有助於改變學生學習態度，學生能提升自信降低對數學的恐懼，也改變對數學的看法，認為數學變好玩。
五、運用桌遊融入課程有助研究者的教學專業成長。

最後，研究者依據本研究結論提出建議，對後續教學者、學校行政以及未來研究者提出建議。

The purpose of this study was to investigate the teaching process of the board games and mathematics remedial instruction of "Addition and Subtraction". Another aim was to find out students’ learning results. By using the action research method, and take the second graders as the research object. The researcher designed three courses of addition and subtraction by using three board games as teaching aids. The teaching period is from November to December in 2019. After the teaching process, using materials such as teaching observations, interviews, study sheets, pre- and post-test papers, reflection notes to analyze students’ changes in Learning Achievement and Learning Attitude after using board games in the curriculum.

The conclusions of this study are as follows:
1.Using board games to integrate mathematics remedial instruction can helps students improving their abilities through the process of analyzing students' learning status of addition and subtraction, reviewing important concepts by the teacher, and choosing the board games in accordance with learning goals for practice.
2.There are some problems of using board games to integrate mathematics remedial instruction such as insufficient playtime, the rules of the game are not entirely based on mathematical ability, and the function of the group cooperation competition cannot be played out. It needs to be better designed to solve the game rules.
3.Using board games to integrate mathematics remedial instruction can helps establishing math concepts of “Addition and Subtraction”, and improving ability of basic operations.
4.Using board games to integrate mathematics remedial instruction can helps changing students' learning attitude. Students can improve their self-confidence, reduce the fear of mathematics and change the way they think about mathematics. They think mathematics has become more fun.
5.Using board games to integrate into the curriculum can helps researcher to grow up teaching professions.

Finally, according to the conclusion of this study, the researcher puts forward suggestions for the follow-up teachers, school administration and future researchers.

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