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研究生: 張馨之
Chang Hsin-chih
論文名稱: 林芳萍兒童詩歌與兒童散文研究
The study of children’s poetry and children’s prose of Lin Fang-ping
指導教授: 黃陶陶
Huang Tao-tao
口試委員:
學位類別: 碩士
Master
系所名稱:
論文出版年: 2008
畢業學年度: 96
語文別: 中文
論文頁數: 474
中文關鍵詞: 林芳萍兒童詩歌兒童散文
外文關鍵詞: Lin Fang-ping, children's poetry, children's prose
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  • 摘 要
    林芳萍出生於1967年,是一位新興的本土兒童文學作家,作品多次獲獎,如「好書大家讀」年度最佳少兒讀物獎、大陸宋慶齡兒童文學獎等,作品受到林良、馮輝岳、桂文亞等多位學者專家的肯定。
    透過文本分析法,對林芳萍於1991年至2007年間創作的兒童詩歌與兒童散文作品進行專題研究,蒐集分析研究的材料共計有兒童詩歌354首,及兒童散文集三本內的50篇散文。
    林芳萍的兒童文學作品在題材主題和內容形式、語言風格各方面所呈現特色如下:
    一、題材選用廣泛:舉凡動物、植物、器物、自然及兒童日常生活經驗有關者均包含在內。
    二、內容主題多元:兼顧了兒童知、情、意等各層面的學習及發展。
    三、詩歌形式多變:在林芳萍的兒童詩歌中,所運用的行數、句式組合的方式,都相當自由多樣。
    四、語言風格多樣:文字運用,淺白易懂帶有典雅與詩意。善用修辭,使作品富有節奏感與音律美。
    林芳萍的兒童詩歌與兒童散文作品,充滿了多元的特色,不論在題材、內容主題、詩歌形式、或是語言風格上,都呈現了活潑多變的面貌,在作品中隨處可見其個人獨特的風格,以及她所展現的兒童文學價值。

    關鍵詞:林芳萍、兒童詩歌、兒童散文


    Abstract
    Lin Fang-ping, an emerging local children's literature writer, was born in 1967. Her writings have been awarded repeatedly. Such as "good books we read" awarded the prize as “the best children's book” and “mainland China Soong Ching Ling Children's Literature”. Her works were accessible by many scholars and experts like Lin Liang, Feng Hui-yueh, Kui Wen-ya, and so on.
    Through Text analysis, aim to the inter-creation of children prose works of poetry and children's special studies of Lin Fang-ping between 1991 to 2007. The analysis of the materials collected a total of 354 children's poetry and 50 essays in three copies of children’s essay.
    The theme, content of material, and language style presented in Lin Fang-ping's literature works in various characteristics are as follows:
    1. The chosen of topic is broadly: animals, plants, artifacts, nature, and living experiences of children are included.
    2. The content of theme is multiple: learning and developing of children’s knowledge, emotion, and thought have been taken into account.
    3. The form of poetry is varied: it is free and unlimited in sentences composing and arranging of Lin Fang-ping in poetry for children.
    4. The style of language style is diversely: use simple and easy words with poetic and elegance. Reveal the beauty of rhythm by using the rhetoric.
    Lin Fang-ping children's poetry and children's works of prose were full of diverse characteristics. The subject matter, content themes, poetry form, and style of her works have shown lively and varied style and features. Her unique style, demonstration to children's literature, and value can be seen everywhere in her writings.

    Key words: Lin Fang-ping, children's poetry, children's prose

    第一章 緒論 第一節 研究動機 1 第二節 研究目的與待答問題 2 第三節 名詞釋義 3 第二章 文獻探討 第一節 兒童詩歌的特質 5 第二節 兒童散文的特質與分類 11 第三節 常用修辭格的分類 15 第四節 有關林芳萍兒童文學作品之各家評論 18 第三章 研究設計 第一節 研究對象 27 第二節 研究範圍 31 第三節 研究方法 31 第四節 研究限制 32 第四章 林芳萍兒童詩歌創作分析 第一節 輯本詩歌賞析 35 第二節 散篇詩歌賞析 125 第三節 林芳萍兒童詩歌統整分析 270 第四節 小結 292 第五章 林芳萍兒童散文創作分析 第一節 兒童散文集賞析 295 第二節 林芳萍兒童散文統整分析 411 第三節 小結 437 第六章 結論 第一節 林芳萍兒童文學作品特色 439 第二節 關於林芳萍兒童文學作品的評論與討論 441 參考書目 447 附 錄 附錄一 林芳萍的學經歷 450 附錄二 林芳萍作品得獎紀錄 454 附錄三 林芳萍作品評介報導 456 附錄四 研究者蒐集之林芳萍兒童文學作品 457 附錄五 林芳萍354首兒童詩歌題材分類 467 表 次 表2-1 學者專家對修辭格分類的看法 15 表4-1 林芳萍兒童詩歌題材統計表 271 表4-2 林芳萍兒童詩歌中以「動物」為題材的類別統計表 272 表4-3 林芳萍兒童詩歌中出現的「動物」名稱統計表 273 表4-4 林芳萍兒童詩歌中以「植物」為題材的類別統計表 275 表4-5 林芳萍兒童詩歌中出現的「植物」名稱統計表 276 表4-6 林芳萍兒童詩歌中以「器物」為題材的類別統計表 277 表4-7 林芳萍兒童詩歌中以「自然」為題材的類別統計表 278 表4-8 林芳萍兒童詩歌中出現的「自然」名稱統計表 279 表4-9 林芳萍兒童詩歌中以「生活」為題材的類別統計表 280 表4-10 林芳萍兒童詩歌行數統計表 285 表4-11 林芳萍兒童詩歌句式使用情形統計表 286 表4-12 林芳萍兒童詩歌句式組合情形統計表 287 表4-13 林芳萍兒童詩歌用韻情形統計表 288 表4-14 林芳萍兒童詩歌押韻方式統計表 289 表4-15 林芳萍兒童詩歌句式修辭情形統計表 290 表4-16 林芳萍兒童詩歌使用摹色修辭統計表 291 表5-1 林芳萍兒童散文之題材類型 412 表5-2 林芳萍兒童散文之主題意涵 416

    參考書目
    一、專書部份
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    二、學位論文
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    吳純玲(2004)。國小童詩教材與童詩創作之修辭研究。國立新竹教育大學進修部語文教學碩士班碩士論文。
    林芳如(2003)。國小一年級國語教科書辭格之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
    楊淑雅(2003)。國小高年級國語教科書之修辭研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。
    盧淑薇(2002)。台灣童年散文研究。台東師範學院兒童文學研究所碩士論文。
    顏春英(2005)。童詩常用辭格研究。國立臺北教育大學語文教育學系碩士班碩士論文。
    林君鴻(2005) 。九年一貫國小高年級國語教科書修辭教學之探究──以南一、康軒、翰林版為例。國立臺北教育大學語文教育學系碩士班碩士論文。

    三、期刊論文
    林良(1998)。談兒童散文。《語文教育通訊》16期。
    蔡尚志(1982)。兒童歌謠與兒童詩研究。《嘉義師專學報》第十二期。

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