本研究旨在以南崁溪流域之生態環境為背景來發展環境教育鄉土教學之補充資料。首先在瞭解南崁溪上、中、下游的污染現況；其次在調查南崁溪流域的動植物生態分布及其流域內四鄉鎮的社會人文狀況與歷史古蹟；最後將所調查蒐集的資料加以發展編寫環境教育補充教材，提供給老師作為環境教育教學之參考。
本研究採實地調查測量的方法，以南崁溪上、中、下游各取兩個點，主要支流茄苳溪取一個點共七點進行測量調查，以分析南崁溪的污染現況。並在南崁溪流經的四個鄉鎮市各選取一個適當地點作為實施環境教育教學的戶外教室。根據調查結果來編寫環境教育鄉土教學之補充教材。
　　本研究所獲致之結果如下：
一、 南崁溪從上游開始即已遭受嚴重污染。
二、 南崁溪的污染情況，非但未隨著流量增加而減緩反而是由上游至下游越來越嚴重。
三、 南崁溪的污染源在上游以工業廢水為主要污染源；中游以家庭廢水為主要污染源；下游則又以工業廢水為主要污染源。
四、 南崁溪的污染情形並未隨著季節不同而改變，反而是受當月雨量多寡的影響較大。
五、 南崁溪流域的水中底棲生物種類會隨著污染程度的不同而產生差異；污染程度越高，種類會越少。

The purpose of this research was to develop the supplementary materials of environmental education based on the results of ecological investigation of Nan-kan River. First, get to know the pollution conditions of upper, middle, and lower reaches of the Nan-kan River.　Second, investigate the ecological distribution of flora and fauna　in Nan-kan River valley and the social humanity conditions and historic relics of the four township of the Nan-kan
River valley. Finally, edit the collected data into supplementary materials of environmental education.
Meanwhile, taking two spots from the upper, middle, and lower reaches of the Nan-kan River, respectively and one spot from its branch Jia-Dong River, Investigate and analyze the pollution conditions of Nan-kan River. Select a proper location from each of the four townships through which the Nan-kan River runs as outdoor classroom for environmental teaching. According to the results of this research, some conclusions were made as following:
1. Nan-kan River is polluted from the upper stream, and the degree of pollution is serious.
2. The pollution of Nan-kan River starts from its upper stream, getting worse and worse with the increase of water flow.
3. The main pollutant in the upper reaches of Nan-kan River is industrial wastewater. It is household waste water in the middle reaches. Down in the lower reaches it is industrial wastewater again.
4. The polluting conditions of Nan-Kan River do not change with seasons but with change of rainfall of each month.
5. The numbers of species of water insects in Nan-Kan River vary from the degrees of pollution. The higher the degrees is, the fewer the species is.
6. The four townships Taoyuan, Kweishan, Luchu, Dayuan through which the Nan-kan River run are full of historic relics. Scenery and flora and fauna. They can be served as classrooms for outdoor education.
Besides, some suggestions were proposed：
1. The renovation construction of Nan-kan River should be done from its origin.
2. The environment protection bureau should ban the factories which drain wastewater strictly.
3. Well preparation before teaching will improve the teaching effectiveness.
4. We must pay more attention to security while teaching outdoors in Nan-Kan Bridge and Chu-Wel Bridge.

一、中文部分
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