本研究主要在探討大學音樂系學生的演奏焦慮程度，以及他們在各演奏焦慮因應策略之使用頻率與自評有效程度，並進一步分析演奏焦慮與因應策略的相關性；研究對象為北部五所大學音樂系學生共503人。研究結果發現(一)大學音樂系學生的演奏焦慮程度略為偏高(偏態值=-.381)，女性高於男性(t=4.200**)，主修鋼琴學生演奏焦慮程度較其他主修樂器高(t=3.140**)。演奏焦慮自我因應策略共13項分為「情緒取向」(Emotion-focused):深呼吸、專注曲目、降低重視、自我接納、禱告想像、觀眾互動、團員支持、藥物喝酒及分散注意；與「問題取向」(Problem-focused):徹底練習、備妥事宜、身體保健和選擇適合曲目。(二)大學音樂系女性比男性更常採用專注曲目、團員支持、徹底練習；男性比女性較常採用觀眾互動、藥物喝酒。(三)因應策略使用頻率及有效程度最高皆屬於「問題取向」(Problem-
focused)策略。(四)主修聲樂組及管樂組最常採用禱告想像、備妥事宜。(五)主修聲樂組認為深呼吸、自我接納以及注意保健最有效。(六)因應策略中自我接納、與觀眾互動的使用頻率越高，演奏焦慮程度越低。 (七) 13項演奏焦慮自我因應策略中除了觀眾互動和藥物喝酒外，共11項自評有效程度越高，演奏焦慮程度越低。

The purpose of this research is to investigate the level of musical performance anxiety of students from faculty of music. Coping strategies and self assessments are also studied and analyzed. The participants involved in this study are 503 university students of five northern universities’ music faculty. The study results depict the followings: (1) Student who study music show higher level of musical performance anxiety (skewness=-.381); females’ musical performance anxiety is higher than males’ (t=4.200**); students with piano majority have higher musical performance anxiety than students with other majors (t=3.140**). There are 13 kinds of copying strategies of musical performance anxiety: Emotion-focused includes deep breath, concentration on music, Minimizing the importance of the performance, self-accepting, prayer and imagery, communication with audient, giving support within the ensemble, Using drugs/alcohol before performance, Engaging in distracting activity before performance, thorough preparation, Logistics of performance, appropriate selection of music. (2) female students more likely use focusing on performance, supporting from peer, and absolute practice whereas males students are more likely use solutions of interacting with audient and relying on drug and alcohol. (3) Problem-focusing solution is used more frequently and more effective. (6) The more frequent use of self accepting and interacting audient from the emotion-focused, the less musical performance anxiety. (7) Among the 13 kids of copying strategies excluding interacting with audient and relying on drugs and alcohol, participants assessed the more effective the strategies, the lower the musical performance anxiety is.

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