本研究主旨在於藉由分析兒童樂隊組訓現況，探討影響非語文智力發展之
因素，以分析樂隊組訓實施結果對學生非語文智力影響之效果。研究對象以新
竹縣和新竹市各一所國小參加臺灣區音樂比賽的樂隊學生為實驗組，並以非樂隊
學生為對照組，進行背景調查與實施非語文智力測驗，請樂隊指導老師和樂隊學
生填寫問卷，與樂隊指導老師進行訪談，採用量化與質性的分析研究，提出以下結論：
1.依據訪談與調查結果：參加兒童樂隊對於學生在音樂學習、課業學習及社交技能、情意表達各方面都有幫助。
2.根據測驗分析結果：
（1）樂隊組訓對於樂隊與非樂隊學生非語文智力的影響，在第一階段沒有顯著差異，在第二階段則有。
（2）樂隊組訓對於樂隊學生非語文智力的影響，不會因為「性別」、「區域」、「家長學歷」及「家長職業」而有不同表現。

The main purposes of this study are to analyze the practice of organization and training of children concert band, explore the factories of influences on nonverbal intelligence, and analyze the impact of nonverbal intelligence to elementary school students based on the organization and training of children concert band. In Hsin-Chu region, there are two elementary schools which have participated in the national music competition as the research subjects. In order to achieve the goal of this study, the data were gathered using questionnaires, semi-structured interview and descriptive statistical analysis. Conclusions are as follows：
1. According to the results of questionnaires and interview, it do help the participants on learning music, learning academic, developing social skill, and enhancing expression.
2. Based on data analysis of tests, there are two results:
（1）The impact of organization and training of children concert band on the performances between participants and non- participants is no different in the first stage, but has difference in the second stage.
（2）The variables in sex, region, parents education level and parents occupation have no influences on nonverbal intelligence of students based on the organization and training of children concert band.

參考文獻
中文部分
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