本研究旨在藉由分析媒體建構下的「腦力開發」，瞭解家長主要可能從親職雜誌中，獲知哪些幼兒腦力開發法，以及這些腦力開發法背後是否存在共同的論述（argument）；並對這些論述進行辯證。
本研究對象為1997至2007年間，《嬰兒與母親》、《育兒生活》、《媽媽寶寶》及《學前教育》等四份親職雜誌中，符合本研究所界定的腦力開發文章。共計269篇。
本研究之主要研究發現如下：
一、國內親職雜誌中常出現的腦力開發法，以「刺激類」及「營養類」為主。
二、國內親職雜誌中常出現的腦力開發論述，包含「豐富環境刺激能使孩子聰明」、「嬰幼兒階段是大腦發展關鍵期」，以及腦生理與智能表現等論述。以上論述與國外的發現接近；但國內文章獨有的論述為感覺統合及DHA。
三、國內親職雜誌中常出現的腦力開發論述，其可信度值得商榷。
最後，研究者根據研究發現及結論，針對家長、幼教從業人員及未來後續研究，提出相關建議。

The purpose of this study is to explore and identify the information on the arguments and methods for facilitating children’s brain power from parental magazines.
The subjects of the study were the articles about facilitating children’s brain power which were published by four parental magazines from 1997 to 2007.

There were main findings as follows.
1. “Stimulation” and “Nutrition” are the chief methods for facilitating children’s brain power in the parental magazines.
2.”Enriched environments,” “critical periods,” and “the neural bases of intelligence” are the arguments on facilitating children’s brain power frequently. Those arguments are also found in foreign researches expect “sensory integration” and “DHA” which are the unique arguments in Taiwan.
3. The reliable of the arguments on facilitating children’s brain power should be considered more detail.

Based on the findings, implications for parents, the participants of early childhood education, and future studies are suggested.

中文
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