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研究生： 孫晉梅
論文名稱： 運用流行音樂提昇國小高年級音樂美感判斷力之實驗研究
指導教授： 蘇郁惠
口試委員:
學位類別： 碩士
Master
系所名稱：
論文出版年： 2006
畢業學年度： 94
語文別： 中文
論文頁數： 150
中文關鍵詞： 流行音樂 、音樂美感判斷力
外文關鍵詞： popular music, the Competence of music aesthetic judgment
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    • 中文摘要 運用流行音樂提昇國小高年級音樂美感判斷力之實驗研究

    本研究目的在探討運用流行音樂是否能有效提昇國小高年級的音樂美感判斷力。研究方法採實驗研究法，並將研究資料進行統計與內容分析，本研究從流行音樂與社會文化及青少年發展的關係等相關文獻探討，作為實驗課程之基礎。本實驗對象為新竹市民富國小六年級兩個班的學生，進行五個單元為期十週的欣賞教學，並評定受試者在樂曲「聆聽感受」、「風格認知」、「價值判斷」之美感判斷力：結果顯示實驗組的「風格認知」、「價值判斷」等音樂美感判斷力顯著高於控制組。本研究並指出適當的流行音樂融入古典音樂教學，能有效提昇學生的美感判斷能力，而教學中同儕充分地互動與師生討論，更是促成美感判斷教學成功的重要因素。
    關鍵詞：流行音樂、音樂美感判斷力

    An Experimental Study on Applying Popular Music to Improve the Competence of Musical Aesthetic Judgment of Sixth Graders

    Abstract

    The purpose of the study was to investigate whether the application of popular music in musical instruction could improve the competence of the musical aesthetic judgment of sixth graders.An experimental study was conducted based on the theo-
    retical framework of the relationship of popular music, cultures and society, to
    young adolescents. All the data was statistically analyzed. The subjects of this study were two classes of sixth graders at Min-Fu Elementary School, Hsinchu City. One of the classes was considered as a control group and the other as an experimental one. The experimental group underwent a five-unit, ten-week, musical appreciation course so as to attempt to estimate the subjects’ ability to judge the aesthetic value of the music in terms of their feelings, understanding of styles, and learned musical value judgment. The findings indicated that the experimental group’s competence to judge the aesthetic value of the music and their awareness of different musical styles used, was higher than that exhibited by the control group. The research also suggested that appropriate popular musical instruction interwoven into classical music teaching might effectively improve students’ judgment of aesthetic musical merit.
    In addition, interaction and discussion between the teacher and the students played a significant role in this course of focused musical instruction.

    Keywords: popular music, the competence of musical aesthetic judgment

    目 次 中文摘要…………………………………………………………… Ⅰ 英文摘要…………………………………………………………… Ⅱ 目次………………………………………………………………… Ⅲ 表次………………………………………………………………… IV 圖次………………………………………………………………… VII 第一章 緒 論 第一節 研究背景與動機………………………………………… 1 壹、研究背景………………………………………………… 1 貳、研究動機……………………………………………… … 2 第二節 研究目的與問題 壹、研究目的………………………………………………… 3 貳、研究問題………………………………………………… 3 第三節 研究假設……………………………………………… 4 第四節 名詞釋義 壹、流行音樂………………………………………………… 5 貳、古典音樂………………………………………………… 5 叁、青少年…………………………………………………… 5 肆、音樂美感判斷力…………………………………………………………………… 6 第二章 文獻探討 第一節 流行音樂與社會文化之關係……………………………… 7 壹、流行音樂之意義……………………………………………… 7 貳、影響流行音樂的社會因素………………………………… 9 叁、流行音樂與大眾文化……………………………………… 11 第二節 流行音樂與青少年音樂發展之關係………………………15 壹、青少年與音樂能力發展之關係…………………………… 15 貳、影響青少年音樂偏好的社會因素………………………… 20 叁、流行音樂的教育功能……………………………………… 23 第三節 流行音樂與音樂教育之相關研………………………… 27 壹、流行音樂應用於音樂教育之實驗研究………………… 27 貳、流行音樂應用於音樂教育之調查研究…………………… 31 第四節 音樂美感判斷教學設計………………………………… 36 壹、音樂美感判斷理論基礎………………………………… 36 貳、音樂美感判斷教學設計…………………………………… 40 叁、音樂美感判斷教學策略…………………………………… 43 第五節 音樂美感判斷之評量………………………………… 47 壹、NAEP與我國音樂評量之比較…………………………… 47 貳、音樂美感判斷之評量…………………………………… 53 第三章 研究方法 第一節 研究設計……………………………………………… 60 壹、研究架構………………………………………………… 61 第二節 實驗教學設計…………………………………………… 65 壹、統整主題與教材…………………………………………… 65 貳、教學目標…………………………………………………… 71 叁、教學流程…………………………………………………… 72 第三節 研究工具與資料處理…………………………………… 76 壹、美感判斷力之表現規準…………………………………… 77 貳、資料分析與處理…………………………………………… 78 第四章 實驗結果與討論 第一節 研究結果………………………………………………… 81 壹、統計分析………………………………………………… 81 貳、內容分析…………………………………………………… 86 第二節 研究結果之討論…………………………………………101 壹、流行音樂融入音樂欣賞教學與音樂美感判斷力之關係 101 貳、音樂風格與聆聽者特質之關係……………………………103 第五章 結論與建議 第一節 結論………………………………………………………105 壹、流行音樂的價值方面…………………………………… 105 貳、美感判斷的教學方面………………………………………106 第二節 建議………………………………………………………108 壹、對音樂欣賞教學之建議……………………………………108 貳、對未來研究之建議…………………………………………109 參考文獻………………………………………………………… 111 附錄 附錄一、教學設計流程表…………………………………………117 附錄二、音樂美感判斷個人學習單………………………………131 附錄三、音樂美感判斷分組作業單………………………………132 附錄四、小組討論之質性資料………………………………… 136 表 次 表 2- 1 嚴肅音樂和流行音樂創作過程之比較…………………… 13 表 2-2 嚴肅音樂和流行音樂聆聽反應之區別…………………… 14 表 2- 3 Swanwick＆Tillman的發展理論系統………………………17 表 2- 4 音樂理解力發展的比較…………………………………… 18 表 2-5 以古典音樂為主、流行音樂為輔進行音樂概念的教學……27 表 2-6 「流行音樂應用於國中音樂欣賞之研究」………………… 28 表 2-7 「批判思考在高中音樂欣賞教學之實徵研究」…………… 29 表 2-8 「流行音樂應用於國中學生樂器曲式教學策略」之研究… 30 表 2-9 「不同年齡聆聽音樂偏好」之研究………………………… 31 表 2-10「流行音樂偏好的分類效應」之研究……………………… 33 表 2-11「影響青少年音樂偏好因素」之研究………………… 34 表 2 -12 藝術批評與音樂批評之比較…………………………… 44 表 2-13 音樂美感判斷教學之策略………………………………… 46 表 2-14 NAEP音樂評量架構……………………………………… 49 表 2-15 NAEP四年級主要的音樂成就階段………………………… 50 表 2-16 音樂美感認知力之分析…………………………………… 51 表 2-17 音樂美感判斷力之分析………………………………… 52 表 2-18 實作基礎的評量表……………………………………… 54 表 3- 1 研究對象課程成績之比較………………………………… 62 表 3- 2 研究對象音樂成就之比較…………………………… 63 表 3-3 統整主題與教材………………………………………… 65 表 3- 4 古典音樂教材特色之分析………………………………… 70 表 3- 5 流行音樂教材特色之分析………………………………… 71 表 3-6 教學目標之分析………………………………………… 72 表 3-7 第一單元之教學流程…………………………………………73 表 3-8 第二單元之教學流程……………………………………… 73 表 3-9 第三單元之教學流程…………………………………… 74 表 3-10 第四單元之教學流程……………………………………… 74 表 3-11 第五單元之教學流程…………………………………… 75 表 3- 12 「音樂美感判斷力」之評分規準………………………… 77 表 3-13 「音樂美感判斷力」評分者信度之統計……………………78 表 3-14 「音樂美感判斷力」分項評分者信度之統計………………79 表 3-15 實驗組音樂成績與音樂美感判斷成績之相關性……………79 表 3-16 控制組音樂成績與音樂美感判斷成績之相關性……………79 表 4-1 實驗教學單元受測人數 ………………………………… 81 表 4- 2 兩組「音樂美感判斷力」t檢定……………………… 82 表4-3 兩組「音樂美感判斷力」分項t檢定…………………… 82 表4- 4 《蝴蝶夫人》音樂美感判斷力t檢定…………………………83 表4- 5 《不可能錯過你》音樂美感判斷力t檢定……………………83 表4- 6 《布蘭詩歌》音樂美感判斷力t檢定…………………… 84 表4- 7 《橄欖樹》音樂美感判斷力t檢定……………………… 84 表4- 8 《風和浪的對話》音樂美感判斷力t檢定……………………85 表4- 9 《美麗新世界》音樂美感判斷力t檢定………………… 85 表4-10 《革命》音樂美感判斷力t檢定………………………… 86 表4-11 《止戰之殤》音樂美感判斷力t檢定…………………………86 表4-12 《蝴蝶夫人》聆聽感受之分析………………………… 87 表4-13 《蝴蝶夫人》風格認知之分析………………………………88 表4-14 《蝴蝶夫人》價值判斷之分析………………………………88 表4-15 《不可能錯過你》聆聽感受之分析……………………… 89 表4-16《不可能錯過你》風格認知之分析…………………… 89 表4-17 《不可能錯過你》價值判斷之分析………………………… 90 表4-18《布蘭詩歌》聆聽感受之分析……………………………… 90 表4-19《布蘭詩歌》風格認知之質化分析…………………………91 表4-20《布蘭詩歌》價值判斷之分析……………………… 91 表4-21《橄欖樹》聆聽感受之分析…………………… 92 表4-22《橄欖樹》風格認知之分析………………………92 表4-23《橄欖樹》價值判斷之分析…………………………93 表4-24《風和浪的對話》聆聽感受之分析………94 表4-25 《風和浪的對話》風格認知之分析……94 表4-26 《風和浪的對話》價值判斷之分析……………95 表4-27《美麗新世界》聆聽感受之分析……………………95 表4-28《美麗新世界》風格認知之分析……………96 表4-29《美麗新世界》價值判斷之分析…………………96 表4-30《革命》聆聽感受之分析………………97 表4-31《革命》風格認知之分析…………………………97 表4-32《革命》價值判斷之分析……………98 表4-33《止戰之殤》聆聽感受之分……………………98 表4-34《止戰之殤》風格認知分析……… 99 表4-35《止戰之殤》價值判斷之分析………………99 圖 次 圖 2-1 影響流行音樂的社會因素………………………………… 10 圖 2- 2 男女從眾程度之比較………………………………… 22 圖 2- 3 音樂偏好與年級之關係……………………………………32 圖 2- 4 音樂藝術的媒介………………………………………… 36 圖 2- 5 主題式音樂欣賞之網路……………………………… 43 圖 3- 1 研究架構………………………………………………… 61 圖 3- 2 實驗變項之關係……………………………………………62 圖 3- 3 實驗設計模式…………………………………………… 64

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