本研究旨在探討新竹市兩大教師團體─新竹市教師工會與新竹市教師產業工會，對於2018年7月施行之教師年金改革政策之意見，此政策即已完成三讀通過的公立學校教職員退休資遣撫卹條例。
本研究係質性研究，採用訪談法及文件分析法兩項研究工具。訪談對象為兩大教師團體─竹教工之理事長、幹部或會員以及竹教產之理事長、幹部或會員共8名。之所以選擇這兩大團體為對象，主要是因為新竹市教師團體中以這兩大教師團體最有影響力，且與全國組織有所連結，再者，此兩大團體會員均為了教師年金改革做了不少研究或貢獻，故訪談可深入瞭解教師團體對教師年金改革政策之看法與影響，期能提供教師因應之方法，或是給執政當局更周延之建議。
由於訪談的時間點與文件的時間均為政策施行前，因此本研究並未討論到教師團體於政策施行後，政策正式影響教師權益，並且採取司法途徑的後續行為。
經過研析後發現，無論身處哪個教師團體，對於教師年金改革政策大致上的看法以及受影響的部分相同，也從研究中獲致以下六項結論：
一、新竹市兩大教師團體對於年金改革看法大致相同，惟對基金發展之態度各異。
二、教師團體成員均受年金改革影響退休所得，甚至工作士氣。
三、教師團體面臨年金改革之下，均認為其直接影響退休生涯的規劃。
四、教師團體均傾向在政策實施後，聲請有關法律之釋憲案。
五、教師團體建議教師應仔細研究法案內容，瞭解自身權益以做因應。
六、教師團體將持續爭取更多教師相關福利，好讓教師能安於教學職場。
最後，根據研究結果，對執政當局、教師團體、學校教師及未來研究人員提出具體的建議，以供未來有意探討未來年金議題及相關研究之參考。

This research is about the reform policy of teachers’ pension among HsinChu teacher groups. There are two most influential HsinChu teacher groups, one is “ HsinChu Federation of Teachers unions” and another is “HsinChu Education industry Union.” The new pension reform policy implementation on July, 2018.
Two kinds of research methods are used in this research, one is qualitative research and anoher is Document analysis.
Researcher invited both 4 members of these two teacher groups, including chairman and hoped to understand their opions and suggestions of the reform policy of teachers’ pension.
Several months later, reasearcher record these two groups’ members’ opions and get the conclusion:
First, both of the major Hsinchu teacher groups have roughly the same opions on reform policy of teachers’ pension, except the attitude to fund development.
Second, members of the teacher groups are affected by the pension reform, and even the morale of the work.
Third, under the pension reform, the teacher groups believe that it directly affects the planning of the retirement career.
Fourth, teacher groups are inclined to request the interpretation of the relevant laws after the implementation of the policy.
Fifth, teacher groups suggest that teachers should pay attation to study the content of the bill and understand their rights and interests in order to respond.
Sixth, teacher groups will continue to strive for more teacher-related benefits so that teachers can keep their mind on the teaching profession.
Finally, based on the results of the study, researcher give specific recommendations to the ruling authorities, teachers' groups, school teachers and future researchers for future reference to future pension issues and related research.

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