摘要

本論文旨在探討八十二學年度至九十五學年度，全國音樂比賽國小直笛合奏指定曲之分析研究，與其選曲方向之探討，以建立國小直笛合奏比賽指定曲題庫。本文將以文獻探討、分析歷年國小直笛合奏比賽指定曲、訪談比賽指定曲制定者等方式進行研究。

本論文指定曲分析後得到以下五點結論：
一、樂曲之聲部與編制為三聲部以上。
二、樂曲速度大多為快板或中板，演奏時間不超過五分鐘。
三、樂曲以二拍子與四拍子較多，節奏型態方面運用極廣。
四、在音域方面，各首樂曲之最高音與最低音或有不同，但皆已發揮至各類直笛之極限。
五、樂曲之主題大多由高音笛負責吹奏。

選曲方向與制定過程之探討，也得到以下三點結論：
一、透過比賽可讓台灣當代作曲家之作品得以發表。
二、讓我們的下一代多認識、接觸中國及台灣本土之民謠。
三、藉著台灣當代作曲家之優秀作品，提升指導教師的能力。
關鍵詞：直笛合奏、音樂比賽、指定曲

Abstract

This research was conducted to study the recorder ensemble repertoire and the preference repertoire of the National Elementary Schools’ Music Competition from 1993 to 2006 academic years for the archives of the elementary school recorder competition repertoire.

The research was formed with the literature reviews, the analyses of the appointed repertoire over the years, the records of interviews of the decision makers for the appointed repertoire.

The conclusion of the analyses of the appointed repertoire described as follows,

First, there were more than three voices in these compositions.
Second, most of the speeds were allegro or moderato and no more than five minutes for each composition.
Third, most of the repertoire were two or four beats and the rhythms patterns applied broadcast.
Forth, in the compass aspect, there were differences in the highest and the lowest voice in each composition but all appointed repertoire had reached the voice limit of each kind of recorder.
Last, the soprano recorder performed most of the principal tone or the main theme in the appointed repertoire.

The conclusion of the preference of the appointed repertoire and the decision processes described as follows,

First, the great masterpieces of the present-day Taiwanese composers could be presented on the stage via formal competition.
Second, our next generation will have more chances to understand and learn the folk songs and ballads of mainland China and Taiwan.
Third, the excellent modern-day repertoire of Taiwanese composers will enhance the instructors’ competence.
Key Words： Recorder Ensemble, Music Competition, Appointed Repertoire

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中文部分
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