客家八音具有其豐富的音樂文化，深具充沛的生命力，並涵養吸納多方元素。本論文是以苗栗地區推展客家八音教學的三所國民小學為研究對象，透過個案研究、觀察、訪談與相關文獻資料的蒐集分析，來探究國民小學中如何推展客家八音，並了解其社區環境與發展歷程、教學模式與表演形式、資源分析、願景與待解決問題。

論文共分為六章論述：第一章，主要是說明研究的動機與目的、名詞釋義、研究方法、範圍與限制。第二章是有關臺灣的客家八音源流歷史、與鄉土音樂教育的關係、樂團組訓與相關報導。第三章至第五章，以三所國小為例：獅潭國小、南河國小與三灣國小，分析其社區環境與發展歷程、教學模式與表演形式、資源分析、願景與待解決問題，以此四個面向進行研究，經歸納統整後，於第六章推演出共通點或相異點，並提出對此研究的結論與建議。

客家八音是項精湛的傳統藝術，如何承繼發揚，這三所學校有其獨特的運作方式，三者在發展客家八音的背景脈絡、目的功能與操作樣態有其相同點與相異點。總括研究資料，並推演出國民小學發展客家八音團的有利條件與不利因素，進而提出研究建議，提供未來欲成立客家八音團的學校及推動鄉土音樂教育的人士為參考。

The Hakka Ba-Yin is full of abundant music culture and vitality. It absorbs the elements from many worlds.The research sample group included three elementary schools in Miaoli which have been promoting the Hakka Ba-Yin for a while. Through the case study, observation, interview and collecting related documents, this study probes how the elementary school promoting Hakka Ba-Yin and it also tries to understand the procedure of community developing, teaching model, the form of performance, vision, and the questions should be answered.

The study is divided into six chapters. The content of the chapters are as the following:Chapter one is instruction, explains research motive and the purpose of study. Chapter two is to discuss the history of Hakka Ba-Yin and the relationship with local music teaching. Chapter three to five is to analyze three elementary schools: ShihTan, NanHe, SanWan, their community environment and the procedure of community developing, teaching model, the form of performance, vision, and the questions should be answered.According to those four directions, it offers the result and suggestions in the chapter six.

Hakka Ba-Yin is a profound traditional art. How to inherit and carry forward? The three schools have their own way. The background, the purpose and the operating form of these three schools are different but we still can find the same point in these three schools. This study tries to conclude the research information and to find the advantage and disadvantage factors of Hakka Ba-Yin developing. Then this study offers research suggestions for those who want to promote the local music education and for the school which wants to establish the band of the Hakka Ba-Yin.

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