摘 要

本研究旨在探討兒童戲劇教學之研究－以教師自創劇本的應用為例。課程設計採用教師自創的劇本為該行動研究之教材，選取國小三年級兒童三十五位，進行六個單元二十節課的戲劇課程，透過觀察日誌、反省日誌與學生戲劇成果展現，得致研究結果如下：

一、兒童戲劇教學能兼具課程目標與教育目標的達成。
二、兒童戲劇教學能積極提昇兒童的學習興趣及創造力。
三、兒童戲劇教學能促使兒童表現自我、肯定自我。
四、兒童戲劇教學能提供兒童團體學習的相處模式。
五、符合兒童劇本編寫原理的劇本，能提高兒童學習的參與度。
六、適切的劇本應用於兒童戲劇教學中，能提昇參與教師實施戲劇教學之自信心。
七、選取教材方法的提供，能提昇教師實施戲劇教學的動力。

最後，依據研究結論，針對實務工作者、教育行政單位與後續研究者提出建議。

關鍵字：兒童戲劇、劇本、戲劇教學、劇本創作

ABSTRACT

The purpose of this study is to investigate the function of using children’s drama in teaching at the elementary school. The scripts are created and written by researcher. There are six units in the drama course and twenty periods of drama course are carried. Thirty-five students in the third grade joined this project. Data are collected by the observation diary and the introspection diary of the researcher. The results of this study are as follows:

（1）The children’s drama teaching can promote the learning interest of students positively.
（2）The children’s drama teaching can develop the creativity of students.
（3）The children’s drama teaching can encourage the students to show themselves and make them feel more confident.
（4）The children’s drama teaching can provide a good opportunity for the students to get along in a team.
（5）The scripts written for the children can enhance the student participation in the play.
（6）The appropriate scripts can make the teachers feel more confident to implement drama in their teaching
（7）Teacher will be motivated to implement drama in their teaching, if they know how to choose the scripts.

Based on the results, this study made suggestions to the administrative department, school teachers, as well as future studies.

Key words: Children’s drama, script, drama teaching, scrip writing

參 考 文 獻
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