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研究生: 高永盛
論文名稱: 另類的冒險-「冒險諮商」專業實踐之自我敘說
Alternative Adventure : The Self-Narrative of My Professional Practice of “Adventure Counseling”
指導教授: 許育光
口試委員:
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 竹師教育學院 - 教育心理與諮商學系
Educational Psychology and Counseling
論文出版年: 2010
畢業學年度: 98
語文別: 中文
論文頁數: 182
中文關鍵詞: 冒險諮商探索教育專業實踐自我敘說
外文關鍵詞: adventure counseling, adventure education, professional practice, self-narrative
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  • 「冒險諮商」取向的助人工作對酷愛登山的研究者而言,就像是心中的一座大山!本研究緣起研究者在研究所一年級尋找個人諮商取向時與冒險諮商的邂逅,想望藉著本研究勾勒出冒險諮商在研究者視框中的圖像與位置,並看見冒險諮商專業實踐對研究者自身的影響,重新建構對自我的理解與轉化。本研究採自我敘說的方法,重拼生命的地圖,從研究者邂逅冒險諮商前的生涯,逐步進入研究者體驗、學習與實踐冒險諮商的故事,呈現研究者攀爬心中大山的歷程,並反覆回觀研究者攀爬心裡的那座山,藉著社群對話與省思,揭露冒險諮商的多元視框與思索未來可能發展。同時,以詮釋學現象學的觀點,反身凝視與展望,透過故事文本與經驗再現的循環詮釋歷程,探究研究者的前有前見與不斷的位移轉化,並提出個人社會關懷與批判建議,展望未來國內冒險諮商工作者可能開創的路徑與方向,預期將個人主觀的經驗理解從位能轉為動能,推向公共社會的議題論述與群體實踐。


    As a helping professional, the researcher who is very fond of mountain climbing and the learning experience of becoming an adventure counselor is just like a great mountain in his heart. This article leads reader to realize the professional practice of the adventure counseling by self-narrative way. Describing encountered of the adventure counseling and speaking the stories of the researcher from the first grade of research institute till now, the researcher devote himself to learn about the professional practice of the adventure counseling. By experiencing and telling the series of self stories, the researcher tried to figure out the complete pictures of the adventure counseling. Through experiences, learning and professional practice of the adventure counseling, he found the influences for himself. He also tried to re-build the self-understanding of himself. Meanwhile, the process of reproducing the text through a cycle of self experiences and interpretations helped the researcher to see the continuous displacement for him. In addition to witness the workers who engaged in the adventure counseling in this country would open up a new way to practice the adventure counseling, the researcher also expected to convert the subjective experiences from the potential energy to the kinetic energy. Further more, it can advance to the public discussion of social issues and practice.

    目 錄 中文摘要...................................................i Abstract.................................................ii 目錄.....................................................iii 表次......................................................v 圖次......................................................vi 第一章 緒論..............................................1 第一節 另類冒險的緣起.....................................2 第二節 另類冒險的想望.....................................5 第三節 名詞解釋.........................................8 第二章 文獻探討...........................................10 第一節 冒險諮商意義與緣起現況……………………………………………11 第二節 冒險諮商相關理論與文獻……………………………………………14 第三章 方法與場域........................................24 第一節 方法的選擇........................................24 第二節 方法的認識........................................25 第三節 研究程序與資料處理.................................30 第四節 實踐場域..........................................36 第四章 重拼生命地圖:邂逅冒險諮商前的故事....................40 第一節 沉默好動的少年-進軍校前............................40 第二節 躊躇叛逆的軍校生-軍官養成教育.......................45 第三節 專業邊緣的職業軍官-軍旅服務生涯.....................50 第四節 心諮所的老學生-重進諮商專業領域.....................62 第五章 攀爬心中大山:我與冒險諮商的相遇.......................66 第一節 期盼與失望-接觸體驗................................67 第二節 發現與感動-投入學習...............................73 第三節 嘗試與力行-草根性實踐..............................79 第四節 困惑與徘徊-實踐中的困頓............................91 第五節 轉彎再出發-實踐後的覺醒............................99 第六章 回觀心裡那座山:對話與省思..........................109 第一節 不同視框的「冒險諮商」.............................110 第二節 冒險諮商師的養成..................................120 第三節 冒險諮商的未來發展...............................125 第七章 反身凝視與展望.....................................129 第一節 我的前有與前見....................................130 第二節 我的轉化與成長....................................135 第三節 我的關懷與展望....................................140 參考文獻.................................................145 附錄.....................................................148 附錄1 尋找心裡面的那座山...................................148 附錄2 團體諮商記錄表.......................................155 附錄3 ○○國中慈輝分校「探索遊戲成長團體」方案...............156 附錄4 中興大學97年生命體驗週生命體驗工作坊活動方案............161 附錄5 中區大專「彩繪人生」生涯探索營-探索(闖關)遊戲方案......166 附錄6 中區區域教學中心學習促進暨探索學習營活動企劃書.........…170 附錄7 中興大學98年生涯週生涯探索-攀樹體驗工作坊活動方案.......172 附錄8 攀樹體驗活動回饋表...................................174 附錄9 個人年表............................................175 表次 表2-1 國內冒險諮商相關研究一覽表............................22 表3-1 故事參與者代碼表....................................36 表3-2 冒險諮商實踐場境....................................37 表6-1 冒險教育與冒險諮商(治療)範圍區分表..................114 表6-2 冒險活動人員專業能力區分表...........................115 圖次 圖2-1 冒險活動介入的深度類別................................11 圖2-2 冒險探索(諮商治療)的波段理論.........................16 圖2-3 Kolb的四階段體驗學習圈...............................17 圖2-4 冒險活動分享討論的漏斗理論.............................18 圖2-5 冒險活動真實風險與知覺風險關係圖........................20 圖2-6 挑戰活動壓力區分圖....................................21 圖2-7 冒險活動突破限制過程圖.................................21 圖3-1 三度敘說探究空間 .....................................25 圖3-2 Flick文本形構的再現歷程..............................28 圖3-3 自我敘述文本的再現歷程.................................28 圖3-4 自我敘說文本再現的循環揚升歷程..........................29 圖3-5 研究流程圖...........................................30 圖6-1 戶外領導人員角色階層模式..............................114 圖7-1 我的置身位置結構圖...................................130 圖7-2 我的轉化成長圖(個人)................................138 圖7-3 我的轉化成長圖(專業)................................139

    一、 中文部分
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