本研究目的在發展貼近當今台灣大學生生活經驗的「生活事件量表」，提供相
關人員作為大學生心理衛生之評估工具，以利變動性生活事件的克服及適應。本研究樣本採取立意及便利取樣，共分為3部分：（1）題項發展之開放式問卷樣本22人；（2）預試樣本389人；（3）正式施測樣本1026人，重測樣本63人；本量表經過嚴謹的編製題目程序、專家的審查，再經題項分析，以及考驗量表之內部一致性、再測信度及效標關聯效度，研究結果如下：

一、本量表分為「獨立-負向-重大」、「非獨立-正向-重大」、「非獨立-正向-輕微/日常」、「非獨立-負向-重大」、「非獨立-負向-輕微/日常」等5個分量表，共有62題。採取生活事件的有無發生之計次及主觀知覺事件之影響程度等2種評量方式。
二、量表信度考驗：各分量表之Cronbach α係數介於.696~.823之間，而總量表α係數為.918，具有不錯內部一致性；其次，分量表在間隔二週之再測信度介於.664~.802，反映出測量結果之穩定性良好。
三、量表效度考驗：本量表採取主觀幸福感及憂鬱情緒等2個變項作為效標，以皮爾森積差相關考驗之，發現之間皆存在顯著相關,顯示具備效標關聯效度。
最後，本研究根據研究結果進行討論並提出建議，以作為未來實務工作者之參考。

The purpose of this study is to develop The Life Event Scale (LES), a tool that vividly depicts the life experience of the college students in Taiwan and that can be used to assess their mental health with an attempt to help these students to adapt to the ever-changing environment and overcome all sorts of challenges in their daily life.
The study is purposive and convenience sampling. The study samples are comprised of three parts: (1) 22 participants for open-ended questionnaire to develop items of the life events scale; (2) tryout samples (n=389); (3) formal samples (n=1026) and re-test samples (n=63) after two weeks. The data collected are analyzed by SPSS12.0, through descriptive statistics, item analysis, and Pearson product-moment correlation analysis. The primary results from this research are listed as follows.

1. The LES consists of 62 items, including five subscales: independent-negative-major, dependent-positive-major, dependent-positive-minor/daily, dependent-negative-major, and dependent-negative-minor/daily.
2. The Cronbach’s α coefficients of the LES subscales ranges from.696 to .823 and .918 for the whole scale; the test-retest reliability coefficients over a 2-week period falls between 664 and 802. In summary, these coefficients of the LES indicate the strong reliability.
3. The criterion-related validity seems to be solid with the estimates of subjective well-being, and depressive emotion being criterions.

Finally, the test results of this research will be further discussed and studied in-depth to provide research guidance and the application to the educators in the future.

王秀枝、吳英璋（1987）。生活事件、生活壓力及身心疾病的動力性關係。中華心理衛生學刊，3（3），155-170。
王春展（2004）。台灣地區大學生情緒智慧、憂鬱傾向與情緒調整策略之研究。嘉　　　　
　　南學報人文類，30，443-460。
王煥琛、柯華葳（1999）。青少年心理學。臺北市：心理。
王嘉琪（2009）。大學生憂鬱情緒、自尊、污名化、自我揭露與求助態度之關係。
國立台灣師範大學教育心理與輔導學系所碩士論文，未出版，臺北市。
朱錦鳳、段亞新（2002）。大學生身心適應調查表之編製及學生困擾分析，測驗統
計年刊，10，1-38。
行政院青輔會（2008）。青年暨少年趨勢調查。上網日期：2012年06月15日，取　　
　　自http://hope.nyc.gov.tw/download/files/090916134141.pdf。
何英奇（1986）。我國大學生次文化及其相關因素之研究，教育心理學報，19，105-148。
別蓮蒂（2000）。新的N次方消費族群白皮書，廣告雜誌，96，98-104。
吳明隆、涂金堂（2005）。SPSS與統計應用分析。臺北市：五南。
吳齊殷、李文傑（2003）。青少年憂鬱症狀與偏差行為併發之關係機制，台灣社會學，6，119-175。
吳齊殷、李婷潔（2008）。生命事件觸發青少年憂鬱症狀與偏差行為的因果機制。台灣青少年研究第二次學術研討會。臺北市：中央研究院社會學研究所。
吳瓊洳（2008）。臺灣當前青少年次文化之實踐形貌與解讀。臺灣教育，657，52-56。
李坤崇（1998）。大學生需求困擾量表之信效度與結果運用。調查研究，5，75-116。
余民寧、李仁豪（2008）。調查方式與議題熟悉度對問卷回收率與內容的影響。教　　
　　育學刊，30，101 -140。
林清江（1991）。教育社會學新論。台北：五南圖書出版公司。
林淑萍、蘇韻蓉、廖春玉（2006）。MAS金錢態度量表之信度與效度之研究：以台　　
　　灣私立大學學生為例，績效與策略研究，2（2），85-102。
林麗雪(2000年5月15日)。六成大專學生沒有網路不行。民生報，3版。
林旖旎（2006）。高品質的大學生生活經驗質性研究：以一所小型郊區大學為例。中華心理衛生學刊，19（4），365-393。
邱鈺茹（2000）。青少年之生活事件與憂鬱症狀。國立台灣大學公共衛生學院流行病學研究所碩士論文，未出版，臺北市。
柯慧貞（2005）。全國大專校院學生藥物使用盛行率與其相關心理社會因素之追蹤研究（II）（計畫編號：DOH94-NNB-1012）。台北市：衛生署管制藥品管理局。
柯慧貞、邵揮洲（2005）。大學校院學生網路使用型態及其對學習與身心之影響（教
育部補助計畫）。台南市：國立成功大學學生事務處。
段秀玲（2001）。解讀青少年的流行文化。諮商與輔導，185，47。
段亞新（1985）。大學生對生活事件的認知歷程及其身心適應。國立台灣大學心理
學研究所碩士論文，未出版，臺北市。
洪蘭（譯）（2003）。真實的快樂（原作者：M. E. P. Seligman）。臺北市：遠流。（原
著出版年：2002）
胡秉正（1995）。大專行為困擾調查表指導手冊。台北，中國行為科學社。
胡夢蕾（2008）。我國技專院校餐旅管理科系學生人格特質、創業環境與創業態度之研究。餐旅暨家政學刊，5（4），349-375。
馬藹屏（1997）。青少年次文化初探。學校衛生，30，55-59。
連廷嘉、鄭承昌（2010）。網路心理與行為。高雄：麗文文化。
游森期、余民寧（2006）。網路問卷與傳統問卷之比較：多樣本均等性方法學之應　　
　　用。測驗學刊， 53（1），103 -127。
張如杏、胡幼慧（1993）。青少年心理衛生與社會心理因素之探討－北市高職五專學生憂鬱症狀、自殺意念與自殺企圖之研究。中華醫務社會工作學刊，3，77-92。
張春興（1995）。現代心理學。臺北：東華。
張苙雲、吳英璋、胡海國（1985）。生活壓力的概念與測量。中華心理衛生學刊，
2（1），137-151。
張雪梅（1996）。大學生價值觀的建立與發展。訓育研究，35（1），59-62。
張雪梅（1999）。大學教育對學生的衝擊。臺北市：張老師文化。
郭致君（2001）。台北地區國中生崇拜偶像行為及其相關因素之探討。國立政治大
學教育研究所碩士論文，未出版，臺北市。
陳正昌、陳新豐、程炳林、劉子健（2007）。多變量分析方法─統計軟體應用。臺
北市：五南。
陳李綢（2000）。大學生心理適應量表指導手冊。臺北市：心理。
陳金英（2004）。網路使用習性、網路交友期望與社交焦慮之分析，資訊社會研究，
7，126。
陳威霖（2011）。大學生的心理健康，臺灣高教研究電子報，54。2012年7月6日，取自https://www.cher.ntnu.edu.tw/?p=511。

陳啟榮（2008）。臺灣青少年次文化之初探研究。中等教育，59（2），40-41。
陸洛（1998）。中國人幸福感之內涵、測量及相關因素探討。人文及社會科學，8（1），
115-137。
曾文志（2007）。大學生對美好生活的常識概念與主觀幸福感之研究。教育心理學
報，38（4），417-441。
曾文志（2008）。大學生的生活事件、人際長處與心理健康之復原力取向研究：中
介與調節效果的探討。教育心理學報，40（2），221-240。
游恆山、李素卿（譯）（1999）。心理學（原作者：P. G. Zimbardo & R. J. Gerrig）。臺北市：五南。
黃 玉（1999）。大學學生事務的理論基礎－台灣大學生心理社會發展之研究。中
國訓育學會88年度年會。臺北市：中國訓育學會。
黃 玉（2004，5月）。e 世代多元背景大學生校園經驗與心理社會、認知發展歷程
之研究。第三屆國際跨文化研究會議，臺北市：國立台灣師範大學。
黃慧貞（1982）。生括壓力歸因型及社會支援與大學生的憂鬱症。國立台灣大學心
理學研究所碩士論文，未出版，臺北市。
黃韞臻、林淑惠（2010）。大專生生活痛苦指數量表的編製及分析。測驗學刊，57（2），239-267。
楊浩然（2002）。青少年憂鬱疾患及憂鬱症狀之追蹤研究。國立台灣大學公共學院流行病學研究所博士論文，未出版，臺北市。
葉在庭（2001）。青少年行為調適、焦慮、社會支持及生活事件與自殺意念的關係。
中華輔導學報，10，151-178。
葉紹國（2006）。大學生的校園生活及其對學生發展的意義。高等教育電子報，2。
2011年11月17日，取自Http://www.cher.ed.ntnu.edu.tw/epaper。
葉紹國、何英奇、陳舜芬（2006）。大一學生的校園參與經驗與收穫自評－淡江、
清華、師大三校的比較。高等教育與學生事務國際研討會，國立台灣師範大學。
董氏基金會（2005a）。大學生主觀生活壓力與憂鬱傾向之相關性調查。上網日期：
2011年10月16日，取自http://www.jtf.org.tw/psyche/melancholia/survey.asp?This
=65&Page=1。
董氏基金會（2005b）。大學生日常生活、網路使用行為與憂鬱傾向之相關性調查。
上網日期：2011年12月08日，取自http://www.jtf.org.tw/psyche/melancholia/
survey.asp?This=66&Page=1。
董氏基金會（2007）。大學生憂鬱情緒與求助行為之相關性調查。上網日期：2011
年10月16日，取自http://www.jtf.org.tw/psyche/files/254.P066-071.pdf
臺灣高等教育整合資料庫（2008）。高等教育學生的國際經驗，臺灣高教研究電子
報，23。2012年7月6日，取自https://www.cher.ntnu.edu.tw/epaperi/history/view.
php?no=23。
蓋浙生（2002）。教育經營與管理。臺北市：師大書苑。
劉玉玲（2005）。青少年發展─危機與轉機。臺北市：揚智。
劉後頌（2001）。屏東地區大學生次級文化研究。國立屏東師範學院國教研究所碩士論文，未出版，屏東市。
潘正德（譯）（1995）。壓力管理（原作者：J. S. Greenberg）。臺北市：心理。（原
著出版年：1990）
鄭惠萍（2004）。雙親教養態度、人格特質、社會支持、生活事件與青少年心理健康。國立成功大學護理學系研究所碩士論文，未出版，臺南市。
駱重鳴（1983）。生活壓力、適應方式與身心健康。國立臺灣大學心理研究所碩士
論文，未出版，臺北市。
Alexander, G. (1995). Subjective well-being and significant life-events across the life-span. Swiss Journal of Psychology, 54(1), 3-18.
Almeida, D. M., & Horn, M. C. (2004). Is daily life more stressful during middle
adulthood? In O. G. Brim, C. D. Ryff & R. C. Kessler (Eds.), How healthy are we
(pp. 425-450). Chicago, IL: University of Chicago Press.
Birmaher, B., Ryan, N. D., Williamson, D. E., Brent, D. A., & Kaufman, J.(1996). Childhood and adolescent depression: a review of the past 10 years Part I. J Am Acad Child Adolesc Psych, 35, 1427–1439.
Brown, G. W., Harris, T. O., & Eales, M. J. (1996). Social factors and comorbidity of depressive and anxiety disorders. British Joumal of Psychiatry, 168, 50-57.
Chang, H.(2008).Help-seeking for stressful events among Chinese college students in Taiwan: roles of gender, prior history of counseling and help-seeking attitudes. Journal of College Student Development, 49(1), 41-51.
Cheng, S. T., & Li, K. K. (2010). Combining major life events and recurrent hassles in the assessment of stress in Chinese adolescents: preliminary evidence. Journal of Psychological Assessment, 22(3), 532–538.
Chickering, A. W., & Reisser, L.(1993). Education and identity (2nd Ed.). San Francisco: Jossey-Bass.
Cohen, L. H.(1988). Measurement of life events. In L. H. Cohen (Ed.), Life events and psychological functioning: theoretical and methodological issues (pp. 11-30) . Newbury Park, CA: Sage.
Compas, B.E., Davis, G. E., Forsythe, C.J., & Wagner, B. M. (1987). Assessment of major & daily stressful events during adolescence: the adolescent perceived events scale. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 55, 534-541.
Crowley, B. J., Hayslip, B. Jr., & Hobdy, J. (2003). Psychological hardiness and adjustment to life events in adulthood. Journal of Adult Development, 10(4), 237-248.
Daniels, D., & Moos, R. H. (1990). Assessing life stressors and social resources among adolescents: applications to depressed youth. Journal of Adolescent Research, 5(3), 268-289.
Damush, T. M., Hays, R. D., & DiMatteo, M. R. (1997). Stressful life events and
health-related quality of life in college students. Journal of College Student
Development, 38(2), 181-190.
Deane, F. P., & Chamberlain, K. (1994). Treatment fearfulness and distress as predictors of professional psychological help-seeking. British Journal of Guidance and Counseling, 22, 207–217.
Diener, E. (1984). Subjective well-being. Psychological Bulletin, 95, 542-575.
Diener, E. (1994). Assessing subjective well-being progress and opportunities. Social Indicators Research, 31, 103-157.
Diener, E., Emmons, R. A., Larsen, R. J., & Griffin, S. (1985). The satisfaction with
life scale. Journal of Personality Assessment, 49(1), 71-75.
Dohrenwend, B. P. (2006). Inventorying stressful life events as risk factors for
psychopathology: toward resolution of the problem of intracategory variability.
Psychological bulletin, 132(3), 477-495.
Dohrenwend, B. S., & Dohrenwend, B. P. (1973). A brief historical introduction to
research on stressful life events. In B. S. Dohrenwend & B. P. Dohrenwend (Eds.),
Stressful life events: their nature and effects (pp.1-5). New York: Wiley.
DuBois, D. L., Felner, R. D., Meares, H., & Krier, M. (1994). Prospective investigation of the effects of socioeconomic disadvantage, life stress, and social support on early adolescent adjustment. Journal of Abnormal Psychology, 103(3), 511-522.
Fredrickson, B. L. (2001). The role of positive emotions in positive psychology. American Psychologist, 56, 218-225.
Friis, R. H., Wittchen, H. U., Pfister, H., & Lieb, R. (2002). Life events and changes in the course of depression in young adults. European Psychiatry, 17, 241-253.
Gatewood, R. D., & Field, H. S. (1998). Human resource selection (4th Ed.). New York: the Dryden Press, Harcourt Brace College Publishers.
Ge, X., Lorenz, F. O., Conger, R. D., Elder, G. H., & Simons, R. L.(1994). Trajectories of stressful life events and depressive symptoms during adolescence. Developmental Psychology, 30, 467–483.
Gonyea, R. M., Kish, K. A., Kuh, G. D., Muthiah, R. N., &Thomas, A. D. (2003). College student experiences questionnaire revised norms for the 4th edition. Bloomington, IN: College Student Experiences Questionnaire Research Program, Center for Postsecondary Research, Policy, and Planning, Indiana University.
Grant, K. E., Compas, B. E., Stuhlmacher, A. F., Thurm, A. E., McMahon, S. D., & Halpert, J. A. (2003). Stressors and child and adolescent psychopathology: moving from markers to mechanisms of risk. Psychological Bulletin, 129(3), 447-466.

Henderson, A. S., Byrne, D. G., & Duncan-Jones, P. (1981), Neurosis and the Social Environment. Sydney, Australia: Academic Press.
Holmes, T. H., & Rahe, R. H. (1967). The social readjustment rating scale. Journal of Psychosomatic Research, 11, 213-218.
Hurd, R. C. (1999). Adults view their childhood bereavement experiences. Death Studies, 23, 17-41
Hurst, M. W. (1979). Life changes and symptom development: issues of content, scoring and clustering. In J. F. Barrett, R. M. Rose, & G. L. Klerman (Eds.). Stress and mental disorder (pp.17-36). New York: Raven.
Janis, I. L. (1972). Victims of groupthink. Boston: Houghton Mifflin.
Johnson, J. H. (1986). Life Events as Stressors in Childhood and Adolescence. Newbury Park, CA: Sage Publications.
Johnson, J. H., & McCutcheon, S. M. (1980). Assessing life stress in older children and adolescents: preliminary findings with the Life Events Checklist. Washington, DC: Hemisphere.
Kale, W. L., & Stenmark, D. E. (1983). A comparison of four life events scales. American Journal of Community Psychology, 11, 441-458.
Kanner, A. D., Coyne, J. C., Schaefer, C., & Lazarus, R. S. (1981). Comparison of two modes of stress measurement: aaily hassles and uplifts versus major life events. Journal of Behavioral Medicine, 4(1), 1-25.
Kendler, K. S., & Karkowski-Shuman, L. (1997). Stressful life events and genetic liability to major depression: genetic control of exposure to the environment. Psychological Medicine, 27, 539-547.
Kim-Prieto, C., Diener, E., Tamir, M., Scollon, C., & Diener, M. (2005).Integrating the diverse definitions of happiness: a time-sequentialframework of subjective well-being. Journal of Happiness Studies, 6, 261–300.
Kovacs, M., & Goldston, D. (1991).Cognitive and social cognitive development of depressed children and adolescents. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Pschiatry, 30, 388-392.
Lantz, P. M., House, J. S., Mero, R. P., & Williams, D. R. (2005). Stress, life events, and socioeconomic disparities in health: Results form the Americans’ changing lives study. Journal of Health and Social Behavior, 46, 274-288.
Lawston, M. P. (1994). Personality and affective correlates of leisure activity participation by older people. Journal of Leisure Research, 26, 138-157.
Lazarus, R. S. (1990). Theory-based stress measurement. Psychological Inquiry, 1, 3-13.
Lazarus, R. S., DeLongis, A., Folkman, S., & Gruen, R. (1985). Stress and adaptational outcomes : the problem of confounded measures. American Psychologist, 40 (7), 770-779.
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). The stress concept in the life sciences. In R. S. Lazarus & S. Folkman (Eds.). Stress, appraisal, and coping (pp.1-21). New York: Springer Publishing Company Inc.
Liu, X., & Tein, J. Y. (2005). Life events, psychopathology, and suicidal behavior in Chinese adolescents. Journal of Affective Disorders, 86(2-3), 195-203.
Luhmann, M., Hofmann, W., Eid, M., & Lucas, R. E. (2012). Subjective well-being andadaptation to life events: a meta-analysis. Journal of Personality and Social Psychology, 102, 592-615.
Masten, A. S., Neemann, J., & Andenas, S. (1994). Life events and adjustment in adolescents: the significance of event independence, desirability, and chronicity. Journal of Research on Adolescence,4(1), 71-97.
McCullough, G., Huebner, E. S., & Laughlin, J. E. (2000). Life events, self-concept, and
adolescents’ positive subjective well-being. Psychology in the Schools, 37(3),
281-290.
Meneese, W. B., & Yutrzenka, B. A. (1990). Correlates of suicidal ideation among rural adolescents. Suicide & Life-Threatening behavior, 20(3), 206-212.
Moffitt, T. E. (1993). Adolescence-limited and life-course-persistent antisocial behavior: a developmental taxonomy. Psychological Review, 100(4), 674-701.
Monroe, S. M., Rohde, P., Seeley, J. R., & Lewinsohn, P. M. (1999). Life events and depression in adolescence: relationship loss as a prospective risk factor for first onset of major depressive disorder. Journal of Abnormal Psychology, 108, 606-614.
Pascarella, E. T., & Terenzini, P. T. (2005). How college affects students: A third decade of research, Volume 2. San Francisco: Jossey-Bass.
Paykel, E. S. (1983). Methodological aspects of life events research. Journal of Psychosomatic Research, 27, 341-352.
Petersen, A. C., Sarigiani, P. A., & Kenneth, R. E. (1991). Adolescent depression: why more girls? Journal of Youth and Adolescence, 20, 247-271.
Pine, D. S., Cohen, P., Johnson, J. G., & Brook, J. S. (2002). Adolescent life events as predictors of adult depression. Journal of Affective Disorders, 68, 49-57.
Price, J. H. (1985). A model for explaining adolescent stress. Health Education, 16 (3), 36-40.
Puig-Antich, J., Kaufman, J., Ryan, N. D., Williamson, D. E., Dahl, R. E., & Lukens, E. (1993). The psychosocial functioning and family environment of depressed adolescents. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 32, 244–253.
Rahe, R. H. (1980). Recent life change stress and psychological depression, Rhode Island Medical Journal, 63(2), 98-101.
Rawson, K. T., McFadden. J., & Jenson, G. O. (1996). The empty- nest syndrome revisited: women in transition at midlife. Journal of family and consumer Sciences, 88(2), 48-52.
Romanov, K., Varjonen, J., Kaprio, J., & Koskenvuo, M. (2003). Life events and depressiveness-the effect of adjustment for psychosocial factors, somatic health and genetic liability. Acta Psychiatrica Scandinavica, 107, 25-33.
Rowlison, R. T., & Felner, R. D. (1988). Major life events, hassles, and adaptation in adolescence: confounding in the conceptualization and measurement of life stress and adjustment revisited. Journal of Personality and Social Psychology, 55(3), 432-444.
Rutter, M., Pickles, A., McGuinness, D., & Angold, A. (2001). Do high-threat life events really provoke the onset of psychiatric disorder in children? Journal of child psychological psychiatry, 42 (4), 523- 532.
Sarason I. G., de Monchaux, C., & Hunt, T. (1975). Methodological issues in the assessment of life stress. In L. Levi (Ed.), Emotions-Their parameters and measurement (pp. 499-510). New York: Raven Press.
Sarason, I. G., Johnson, J. H., & Siegel, J. M. (1978). Assessing the impact of life changes: development of the life experiences survey. Journal of consulting and clinical psychology, 46(5), 932-946.
Stallings, M.C., Dunham, C. C., Gatz, M., Baker, L. A., & Bengtson, V. L. (1997). Relationships among life events and psychological well-being: more evidence for a two factor theory of well-being. Journal of Applied Gerontology, 16(1), 104-119.
Suh, E., Diener, E., & Fujita, F. (1996). Events and subjective well-being: only recent events matter. Journal of personality and social psychology, 70, 1091-1102.
Suldo, S. M., & Huebner, E. S. (2004). Does life satisfaction moderate the effects of stressful life events on psychopathological behavior during adolescence? School Psychology Quarterly, 19 (2), 93-105.

Tennant, C. (1983). Life events and psychological morbidity. Psychology Med, 13, 483-486.
Teresa, M., & Sastre, M. (1999). Lay conceptions of well-being and rules used in
well-being judgments among young, middle-aged and elderly adults. Social
Indicators Research, 47(2), 203-231.
Thoits, P. A. (1983). Dimensions of life events that influence psychological distress: an evaluation and synthesis of the literature. In H. B. Kaplan(Ed.). Psychosocial stress: trends in theory and research (pp. 33-103). New York: Academic press.
Tiet, Q. Q., Bird, H. R., Hoven, C. W., Wu, P., Moore, R., & Davies, M. (2001). Resilience in the face of maternal psychopathology and adverse life events. Journal of Child and Family Studies, 10, 347-365.
Tram, J. M., & Cole, D.A. (2000). Self-perceived competence and the relation between life events and depressive symptoms in adolescence:mediator or moderator? Journal of Abnormal Psychology, 109, 753-760.
Turner, R. J., & Avison, W. R. (1992). Innovations in the measurement of life stress: crisis theory and the significance of event resolution. Journal of Health and Social Behavior, 33, 36-50.
Turner, R. J., & Wheaton, B. (1995). Checklist measurement of stressful life events. In S. Cohen, R. C. Kessler, & L. U. Gordon (Eds.). Measuring stress a guide for health and social scientists (pp. 29-58). New York: Oxford.
Valiant, G. L. (1993). Life events, happiness and depression: the half empty cup. Personality and Individual Differences, 15, 447-453.
Vinokur, A. & Selzer, M. L. (1975). Desirable versus undesirable life events: their relationship to stress. Journal of Personality and Social Psychology, 31, 329-377.
Weber, H. (2003). Stress. In R. F. Ballesteros (Ed.). Encyclopedia of psychological assessment (pp. 920-925). London: Sage.
Wethington, E., Cooper, H., & Holmes, C. S. (1997). Turning points in midlife. In L. H. Gotlib & B. Wheaton (Eds.). Stress and adversity over the life course (pp. 215-231). New York: Cambridge.
Williamson, D. E., Birmacher, B., Anderson, B. P., Shabbout, M., & Ryan, N. D. (1995). Stress life events depressed adolescents: the role of dependent events during depressive episode. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 34(5), 591-598.
Williamson, D. E., Birmacher, B., Frank, E., Anderson, B. P., Matty, M., & Kupfer, D. J. (1998). Nature of life events and difficulties in depressed adolescents. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 37(10), 1049-1057.
Windle, M., & Windle, R. C. (1996). Coping strategies, drinking motives, and stressful life events among middle adolescents: associations with emotional and behavioral problems and with academic functioning. Journal of Abnormal Psychology, 105(4), 551-560.
Ystgaard, M., Tambs, K., & Dalgard, O. S. (1999). Life stress, social support and psychological distress in late adolescence: a longitudinal study. Social Psychiatry & Psychiatric Epidemiology, 34(1), 12-19.
Zautra, A. J., Guarnaccia, C. A., & Dohrenwend, B. P. (1986). Measuring small life events. American Journal of Community Psychology, 14, 629-655.