本研究旨在探討新竹縣國民小學教師對零體罰教育政策態度之研究。本研究採問卷調查法與訪談法，以新竹縣之公立國民小學教師為母群體，採隨機抽樣方式，以自編之「國民小學教師對零體罰教育政策態度之問卷」與「新竹縣國小教師對零體罰教育政策態度之訪談大綱」，針對此縣市42所學校536位教師進行問卷調查研究。回收問卷455份，回收率達84.3%。經彙整檢視後，得有效問卷數449份，佔總回收問卷之98.2%，佔總樣本數之80.3%。所得資料輸入電腦後，利用SPSS12.0 for Windows統計套裝軟體以t考驗、單因子變異數分析等統計方法進行資料分析。另外，立意抽取5位教師進行訪談研究。訪談資料謄寫成逐字稿，將訪談的結果，配合相關文獻與問卷調查結果，作交互分析討論。根據資料分析結果，本研究主要獲致以下結論：
一、新竹縣國民小學教師對零體罰政策多持正面態度。
二、新竹縣國民小學教師對零體罰政策也有隱憂。
三、教師對輔導與管教辦法一般措施的認同屬高度認同。
四、不同的年齡、不同的擔任職務、不同的學校規模為影響新竹縣國民小學教師對零體罰教育政策持正面態度之重要因素。
五、不同的年齡、不同的擔任職務、不同的學校規模為影響新竹縣國民小學教師對零體罰教育政策持負面態度之重要因素。
依據上述的研究結論歸納整理提出建議，供教育行政機關、師資培育機構、學校行政人員、教師，以及有志於教育研究的同仁繼續深究的參考。

The purpose of this study is to exploreh Hsinchu elementary school teachers’ attitudes towards the “zero corporal punishment education policy” To understand elementary school teachers’ attitudes towards the zero corporal punishment education policy, this research employs the survey questionnaire method and interviews to study this topic.The subjects included 536 teachers from 42 schools in Hsinchu County, and 455 questionnaires were retrieved. Retrievable rate of the questionnaire is 84.3%, and 449 questionnaires were effective. The effective rate of the questionnaire was 80.3%. All subjects were selected randomly. “All data acquired were coded in the computer and used SPSS12.0 for windows to analyze data. The process completed by means of statistics methods, including t test, one-way ANOVA. Besides, interviews form five teachers were concerned. The results of interviews were under triangulation with relating literary analysis and questionnaire survey.
According to the result of literary analysis, this study reached the following conclusions:
1. Teachers are inclined to support the zero corporal punishment education policy.
2. Teachers are inclined to worry about the zero corporal punishment education policy.
3. Teachers are highly support to managing and teaching codes.
4. There are significant differences in the teachers’possitive attitudes and recognition based on different ages, teachers’ positions in school, school size.
5. Different teacher ‘s age, teachers’ positions in school, and schoolsize in significant difference in the teachers’opposite attitude toward the zero corporal punishment education policy.
The followings were the suggestions based on above study, and relevant suggestions were proposed for the educational administration systems, teacher training institutions, elementary schools’ administration systems, teachers and the references to future research.

壹、 中文部分
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