摘要
本研究旨在探討國小教師之希望感、社會支持與生涯承諾間的相關情形。研究對象為台灣全區之國小教師，有效樣本共534份。研究方法：採立意抽樣問卷調查方式進行。研究工具：希望感量表、社會支持量表及生涯承諾量表。以ｔ檢定、變異數分析、皮爾遜積差相關、多元迴歸及階層迴歸等統計方法進行資料分析。研究結果如下：
一、國小教師的整體希望感會因「性別」之不同而有顯著之差異。
二、國小教師的整體社會支持會因「任教背景」之不同而有顯著之差異。
三、國小教師的整體生涯承諾會因「任教背景」、「年齡」、「教學年資」之不同而達顯著差異。
四、國小教師之希望感、社會支持與生涯承諾三者間具有顯著正相關。
五、希望感、社會支持各自皆能有效預測「生涯承諾」；且其各分構面皆可預測生涯承諾，其中以「效能思考」的預測力最高。
六、以中介效果視之，希望感則透過社會支持所產生的中介作用，間接影響其生涯承諾的表現。

最後本研究根據研究結果提出建議，以供實務運用及未來研究之參考。

關鍵詞：國小教師、希望感、社會支持、生涯承諾

ABSTRACT
The purpose of this research is to investigate the correlations among hope, social support and career commitment of elementary school teachers. The research subjects are elementary school teachers in Taiwan, and 534 effective samples are obtained. Purposive sampling questionnaire is our research method. The measurements applied in this study included the Hope Scale, the Social Support Scale and the Career Commitment Scale. The retrieved data are then analyzed by t-test, analysis of variance, Pearson Product-Moment Correlation Coefficient, multiple stepwise regression and hierarchical regression.
The results of this study are as follows:

1. Overall hope of elementary school teacher is significantly diverse on account of “gender”.
2. Overall social support is significantly various on account of “teaching background”.
3. Overall career commitment is significantly different on account of “teaching background”, “age” and “teaching seniority”.
4. Hope, social support and career commitment have positive correlations in between.
5. Hope and social support could effectively anticipate “career commitment” respectively. And each fractal surface could project “career commitment” as well, especially on “agency thought”.
6. As far as mediation effect is concerned, hope would indirectly affect the performance of career commitment because of mediation generated by social support.

A proposal is offered eventually in accordance with research results to provide references for practical use and future research.

Keywords: elementary school teachers, hope, social support, career commitment

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