摘 要

本研究旨在瞭解教育部「焦點三百-國民小學兒童閱讀推動計畫」實施一年以來，是否如其實施策略逐項推動？每一策略之推動，是否如預期效益所述，能有效提升文化資源不足地區的閱讀風氣？是否能有效增進教師推動閱讀之專業知能？是否能與社區、學校及民間團體建立一個讀書互動機制，共同推動閱讀活動？學生是否於一年內至少閱讀三十本以上之優良讀物？是否能有效提升語文能力？根據研究結論，提出具體建議供學校及教育行政單位推行校務或施政之參考。
　　為達上述目的，本研究先進行文獻蒐集、整理與分析，建構本研究架構，據此編製「教師推動閱讀教學運用閱讀策略之情形調查問卷」及修改「新竹縣九十四年度焦點學校推動閱讀訪視表」為研究工具，以新竹縣焦點三百第一年之五所學校之行政人員、教師和學生為研究對象，以質量並行之方式將所蒐集的資料加以分析討論後，獲致以下的研究結論：
一、文化資源不足地區之閱讀風氣並未因教育部「焦點三百-國民小學妔童閱讀推動計畫」之實施而明顯提升。
二、教育部「焦點三百-國民小學兒童閱讀推動計畫」之實施，並未相對的提昇教師推動閱讀教學之專業能力。
三、希望能讓社區、學校及民間團體建立一個讀書互動機制，共同推動閱讀活動之理想並未實現。
四、學生之語文能力並未因此而提高。
五、學生一年內至少閱讀三十本以上之優良讀物之量化目標，是各校最容易達成向度。
建議：
一、培訓當地家長，創造就業機會。
二、落實「閱讀替代役」之徵募與培訓。
三、 活化教師專業成長之機為，為教育注入活水。

關鍵字：焦點三百、閱讀策略

Abstract
The main purpose of this research is to understand the accomplishment of Children’s Reading Plan of the Ministry of Education focused on three hundred elementary schools which are located at the areas of lacking cultures resources. How to improve the reading habits of students in these schools、how to advance teachers’ professional ability to help students get their reading skills、how to build a strong reading net between schools、social companies and communities，were main points in this research.
The methods of the research were included： literatures reading and collecting、data analysis、constructing research frame、and survey. The administrators、teachers and students of five elementary schools of Hsinchu County which are partners of Children’s Reading Plan of the Ministry of Education for the first time helped to research survey. Important conclusions of this research were as followings:
1、 The reading habits of students of these schools weren’t improved.
2、 The teachers’ professional ability to help students reading wasn’t improved.
3、 To build a reading net between schools、social companies and communities, one of the aims of Children’s Reading Literature Plan of the Ministry of Education, seemed to be abortive.
4、 The reading skills of students of these schools in this plan weren’t improved.
5、 The aim of encouraging students to read above 30 books in one year was reached.
Some suggestions of this research were as followings:
1、 The government should offer reading program and jobs for residents at the areas lacking of cultures resources.
2、 The government should provide substitute civilian servicemen with more reading training.
3、 The government should help teachers to improve their professional abilities.

Keywords: reading skills of students

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