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研究生： 蘇文玲
論文名稱： 音樂教育家 孫思嶠(1936- ) 之研究
指導教授： 高玉立
口試委員:
學位類別： 碩士
Master
系所名稱：
論文出版年： 2009
畢業學年度： 97
語文別： 中文
論文頁數： 250
中文關鍵詞： 合唱 、直笛 、傳統戲曲
外文關鍵詞： chorus, recorder, traditional opera
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    • 本研究以個案研究法的方式，收集孫思嶠老師的相關資料；透過訪談、採譜、掃描照片和電台訪問錄音檔等方式，將資料加以彙整。本研究以孫思嶠老師為研究核心，研究層面擴及師範同學、竹師附小同事、合唱團帶隊老師、學生等。分為「生平」、「時代背景」、「對音樂教育之貢獻」、「作品風格分析」等部分探討，有系統介紹孫思嶠老師對音樂教育之貢獻。

    孫老師於竹師附小任教四十三年半，這頂尖的教學環境，讓他全力推動音樂教育，透過合唱、作曲，還有對外的音樂演示教學，帶動重視音樂的風潮。附小合唱團對外比賽的光榮事蹟，除了讓孫思嶠老師感到驕傲之外，也成為源源不絕的作曲動力，因此譜寫了許多適合兒童演唱的歌曲。孫思嶠老師全力編寫音樂教材，推動參與音樂比賽；透過創作、音樂比賽，不但合唱曲創作數量日益增加，亦影響台灣之兒童合唱教育與直笛教育甚鉅，促使合唱教育水準日益精進，並逐步推展直笛曲本土化。

    孫思嶠老師還藉著參與新竹市音樂協進會，推動社會音樂教育，辦理各項音樂活動，並經由作品發表會、聯合音樂會、指導社會組合唱團，提升大眾音樂水準。

    孫思嶠老師的作品，以聲樂作品居多(其中以合唱曲為大宗)，器樂作品次之(以直笛曲為主)。受傳統戲曲的影響，作品具有濃厚的鄉土風味。

    綜觀之，孫思嶠老師自新竹師範畢業後即潛心致力於音樂創作領域；結合兒童成長時期的經歷，開創融合傳統、現代於一爐的作曲特色；師範體系畢業生均有「己立立人，己達達人」的特質，孫思嶠老師亦不例外，奉獻畢生精神，致力推展音樂教育，「音樂教育家」當之無愧。

    ABSTRACT

    This research, into Mr. Sun, Si-chiao, takes the form of a case study. The case study employed a range of methods – including interviews, music excerpts, scanned photos and recordings of radio station interviews – and compiled the collected data. Focusing on Mr. Sun, the case study went further to his university classmates, colleagues, associates and students. The case study, divided into his background, achievements, signature style and the era he has experienced, introduces Mr. Sun’s contribution to music education in a systematic way.

    Mr. Sun held a teaching position at the NHUE (National Hsinchu University of Education) Elementary School for over four decades. The outstanding educational environment acted as a catalyst for Mr. Sun to bring music education to its zenith by leading chorus practices, composing songs, and taking part in extracurricular music teaching demonstrations. Not only did the results attained by the student choir make Mr. Sun proud but they also gave continuous impetus to his many forthcoming songs suitable for children. Mr. Sun has been devoted to music educational materials and competitions. He continues to compose choruses, foster children’s choirs, and advocate the localization of the recorder.

    Mr. Sun is also a member of the Hsinchu Music Association, campaigning for music education, music events, recitals, joint concerts and adult choirs to increase people’s understanding of music in the community.

    Mr. Sun principally works on vocal music, most of which is classified as choruses. The second most important is instrumental music, centering on the recorder. Influenced by traditional opera, his works bear a rich flavor of folk music.

    Overall, Mr. Sun has been committed to music composition since he graduated from the NHUE decades ago. Incorporating his childhood experiences, he created his signature style that integrates the traditional with the contemporary. Like all graduates from all teachers colleges, Mr. Sun believes in “To live and let live”. He has dedicated his entire life to music education; indeed, he can be called a music educator in his own right.

    目次 第一章 緒論 第一節 研究動機……………………………………………… 1 第二節 研究目的……………………………………………… 2 第三節 研究方法……………………………………………… 3 第四節 研究範圍……………………………………………… 4 第二章 時代背景 第一節 社會背景………………………………………… 6 第二節 音樂環境背景…………………………………… 8 第三節 新竹師範時期對孫思嶠之影響………………… 21 第三章 生平 第一節 家庭生活 （1936-）………………………………30 第二節 求學生活 （1944-1955）…………………………34 第三節 教師生活 （1955-2001）…………………………38 第四節 退休生活 （2001-）………………………………44 第五節 感言……………………………………………… 45 第四章 對音樂教育之貢獻 第一節 對竹師附小之影響……………………………… 47 第二節 創作動機與理念………………………………… 55 第三節 對音樂教育之影響……………………………… 83 第五章 孫思嶠之聲樂作品分析 第一節 兒童歌曲作品分析………………………………… 96 第二節 合唱編曲作品分析…………………………………130 第三節 福佬語藝術歌曲作品分析…………………………157 第六章 結論與建議……………………………………………193 參考書目…………………………………………………………200 附錄 附錄一 孫思嶠年表……………………………………… 205 附錄二 創作總表………………………………………… 208 附錄三 作品分類………………………………………… 226 附錄四 出版品…………………………………………… 231 附錄五 作品發表會……………………………………… 235 附錄六 擔任評審、講座與得獎紀錄…………………… 241 附錄七 新竹市音樂協進會辦理活動紀錄……………… 244 附錄八 採訪附錄………………………………………… 246 附錄九 照片附錄………………………………………… 248 表次 表1-4-1：本文之內容架構………………………………………05 表5-1-1：〈上高山〉基本資料………………………………… 96 表5-1-2：〈上高山〉分析………………………………………… 98 表5-1-3：〈上高山〉改編曲分析……………………………… 102 表5-1-4：〈娶來家〉基本資料…………………………………107 表5-1-5：〈娶來家〉分析……………………………………… 108 表5-1-6：〈娶來家〉改編曲分析……………………………… 111 表5-1-7：〈猴山仔〉基本資料…………………………………117 表5-1-8：〈猴山仔〉分析……………………………………… 118 表5-1-9：〈焢蕃薯〉基本資料………………………………… 123 表5-1-10：〈焢蕃薯〉分析…………………………………… 124 表5-2-1：〈太湖船〉資本資料………………………………… 130 表5-2-2：〈太湖船〉分析……………………………………… 131 表5-2-3：〈青蛙和小姑娘〉資本資料…………………………140 表5-2-4：〈青蛙和小姑娘〉分析………………………………141 表5-2-5：〈為著一粒米〉資本資料………………………………149 表5-2-6：〈為著一粒米〉分析…………………………………150 表5-3-1：〈春櫻〉基本資料……………………………………158 表5-3-2：〈春櫻〉分析…………………………………………159 表5-3-3：〈花中君子〉基本資料……………………………… 164 表5-3-4：〈花中君子〉分析……………………………………165 表5-3-5：〈怡茗弄賞〉基本資料……………………………… 169 表5-3-6：〈怡茗弄賞〉分析……………………………………170 表5-3-7：〈冬梅〉基本資料…………………………………… 175 表5-3-8：〈冬梅〉分析…………………………………………176 表5-3-9：〈新竹調〉基本資料………………………………… 182 表5-3-10：〈新竹調〉分析…………………………………… 184 表6-1-1：作品種類百分比統計表………………………………197 表6-1-2：聲樂曲歌詞屬性分類…………………………………198 譜例目次 譜例4-2-1：〈湖畔上〉第1～8小節……………………………………57 譜例4-2-2：〈我愛你〉第1～3小節……………………………………57 譜例4-2-3：〈成長的喜悅〉第1～4小節………………………………57 譜例4-2-4：〈又喜〉第1～5小節………………………………………58 譜例4-2-5：〈培倫二十歲生日〉第1～4小節…………………………58 譜例4-2-6：〈竹師附小校歌〉第1～3小節……………………………58 譜例4-2-7：〈新竹縣仁愛國中頌〉第1～4小節………………………59 譜例4-2-8：〈關山工校校歌〉第1～4小節……………………………59 譜例4-2-9：〈教師自勉歌〉第1～4小節………………………………60 譜例4-2-10：〈抗SARS之歌〉第1～4小節……………………………60 譜例4-2-11：〈焢蕃薯〉第41～43小節…………………………………63 譜例4-2-12：〈猴山仔〉第69～72小節………………………………63 譜例4-2-13：〈新竹調〉第41～42小節第一部………………………63 譜例4-2-14：〈水牛看火車〉第41～42小節第一部…………………64 譜例4-2-15：〈水牛看火車〉第17～20小節第一部…………………64 譜例4-2-15：〈這個地球最可愛〉第21～25小節……………………65 譜例4-2-16：〈心滿意足〉第36～40小節第一部……………………65 譜例4-2-17：〈墾荒〉第19～21小節第一部…………………………65 譜例4-2-18：〈日出之歌〉第9～12小節第一部………………………65 譜例4-2-19：〈娶來家〉主題……………………………………………66 譜例4-2-20：〈娶來家〉尾奏……………………………………………66 譜例4-2-21：〈心滿意足〉主題…………………………………………67 譜例4-2-22：〈少見多怪〉主題…………………………………………67 譜例4-2-23：〈愚公移山〉第11~20小節第一部………………………67 譜例4-2-24：〈兩位好朋友〉主題………………………………………68 譜例4-2-25：〈新竹調〉第33～40小節………………………………68 譜例4-2-26：〈上高山〉主題……………………………………………69 譜例4-2-27：〈斑馬線〉主題……………………………………………69 譜例4-2-28：〈插秧〉第7～9小節第一部……………………………70 譜例4-2-29：〈一家門口一個天〉主題…………………………………70 譜例4-2-30：〈日出之歌〉第13～16小節第一部……………………70 譜例4-2-31：〈墾荒〉主題………………………………………………70 譜例4-2-32：〈猴山仔〉前奏……………………………………………74 譜例4-2-33：〈焢蕃薯〉前奏……………………………………………74 譜例4-2-34：〈新竹調〉第5～6小節……………………………………75 譜例4-2-35：〈娶來家〉尾奏……………………………………………75 譜例4-2-36：〈為著一粒米〉第73～74小節……………………………75 譜例4-2-37：〈新娘新娘！水噹噹〉前奏……………………………….76 譜例4-2-38：〈少見多怪〉前奏…………………………………………76 譜例4-2-39：〈一線曙光看見了〉前奏…………………………………76 譜例4-2-40：〈焢蕃薯〉前奏……………………………………………77 譜例4-2-41：〈青蛙與小姑娘〉前奏……………………………………77 譜例4-2-42：〈雙跑馬〉前奏……………………………………………77 譜例4-2-43：〈寶島之歌〉前奏…………………………………………78 譜例4-2-44：〈日出之歌〉前奏…………………………………………78 譜例4-2-45：〈上高山〉第22～24小節…………………………………79 譜例4-2-46：〈娶來家〉主題……………………………………………79 譜例4-2-47：〈白堤橋〉主題……………………………………………79 譜例4-2-48：〈青蛙與小姑娘〉第11～15小節…………………………80 譜例4-2-49：〈青蛙與小姑娘〉第46～50小節…………………………80 譜例4-2-50：〈菜瓜開花〉尾音轉調……………………………………81 譜例4-2-51：〈風吹〉尾音轉調…………………………………………82 譜例4-2-52：〈思戀的港邊〉尾音轉調…………………………………82 譜例4-2-53：〈台灣是寶島〉尾音轉調…………………………………83 譜例5-1-1：〈上高山〉前奏………………………………………………98 譜例5-1-2：〈上高山〉主題………………………………………………99 譜例5-1-3：〈上高山〉第16～18小節…………………………………99 譜例5-1-4：〈上高山〉第22～24小節…………………………………100 譜例5-1-5：〈上高山〉第31～32小節…………………………………100 譜例5-1-6：〈上高山〉第31～36小節鋼琴伴奏………………………101 譜例5-1-7：〈上高山〉第1～4小節……………………………………103 譜例5-1-8：〈上高山〉第17～20小節…………………………………103 譜例5-1-9：〈上高山〉第21～24小節…………………………………104 譜例5-1-10：〈上高山〉第25～28小節………………………………104 譜例5-1-11：〈上高山〉第29～32小節………………………………105 譜例5-1-12：〈上高山〉第37～40小節………………………………105 譜例5-1-13：〈上高山〉第45～48小節………………………………106 譜例5-1-14：〈娶來家〉前奏……………………………………………108 譜例5-1-15：〈娶來家〉伴奏型…………………………………………108 譜例5-1-16：〈娶來家〉主題……………………………………………109 譜例5-1-17：〈娶來家〉第10～12小節………………………………109 譜例5-1-18：〈娶來家〉第13～14小節………………………………109 譜例5-1-19：〈娶來家〉第16～17小節………………………………110 譜例5-1-20：〈娶來家〉第19～21小節………………………………110 譜例5-1-21：〈娶來家〉第22～24小節………………………………110 譜例5-1-21：〈娶來家〉第1～3小節…………………………………112 譜例5-1-22：〈娶來家〉第4～6小節…………………………………112 譜例5-1-23：〈娶來家〉第10～12小節………………………………113 譜例5-1-24：〈娶來家〉第25～27小節………………………………113 譜例5-1-25：〈娶來家〉第31～33小節………………………………114 譜例5-1-26：〈娶來家〉第34～36小節………………………………114 譜例5-1-27：〈娶來家〉第43～45小節………………………………114 譜例5-1-28：〈娶來家〉第40～42小節………………………………115 譜例5-1-29：〈娶來家〉第49～51小節………………………………115 譜例5-1-30：〈娶來家〉第64～66小節………………………………116 譜例5-1-31：〈娶來家〉第70～72小節………………………………116 譜例5-1-32：〈猴山仔〉第1～4小節…………………………………118 譜例5-1-33：〈猴山仔〉第5～8小節…………………………………119 譜例5-1-34：〈猴山仔〉第9～12小節………………………………119 譜例5-1-35：〈猴山仔〉第9～12小節伴奏…………………………119 譜例5-1-36：〈猴山仔〉第17～19小節伴奏…………………………120 譜例5-1-37：〈猴山仔〉第33～36小節………………………………120 譜例5-1-38：〈猴山仔〉第33～34小節伴奏…………………………121 譜例5-1-39：〈猴山仔〉第69～72小節………………………………121 譜例5-1-40：〈猴山仔〉第89～92小節………………………………122 譜例5-1-41：〈猴山仔〉第97～100小節………………………………122 譜例5-1-42：〈焢蕃薯〉第1～4小節前奏……………………………125 譜例5-1-43：〈焢蕃薯〉第5～8小節…………………………………125 譜例5-1-44：〈焢蕃薯〉第9～12小節…………………………………126 譜例5-1-45：〈焢蕃薯〉第17～20小節………………………………126 譜例5-1-46：〈焢蕃薯〉第37～40小節伴奏…………………………127 譜例5-1-47：〈焢蕃薯〉第41～43小節………………………………127 譜例5-1-48：〈焢蕃薯〉第53～56小節………………………………128 譜例5-1-49：〈焢蕃薯〉第57～60小節………………………………128 譜例5-1-50：〈焢蕃薯〉第65～68小節………………………………128 譜例5-2-1：〈太湖船〉第1～5小節前奏……………………………132 譜例5-2-2：〈太湖船〉第6～9小節……………………………………132 譜例5-2-3：〈太湖船〉第18～19小節………………………………133 譜例5-2-4：〈太湖船〉第34～38小節………………………………134 譜例5-2-5：〈太湖船〉第59～61小節伴奏…………………………135 譜例5-2-6：〈太湖船〉第59～62小節…………………………………135 譜例5-2-7：〈太湖船〉第79～82小節………………………………136 譜例5-2-8：〈太湖船〉第83～86小節………………………………137 譜例5-2-9：〈太湖船〉第99～102小節………………………………137 譜例5-2-10：〈太湖船〉第111～114小節……………………………138 譜例5-2-11：〈太湖船〉第115～118小節……………………………138 譜例5-2-12：〈青蛙和小姑娘〉第1～10小節前奏…………………142 譜例5-2-13：〈青蛙和小姑娘〉第11～12小節………………………142 譜例5-2-14：〈青蛙和小姑娘〉第21～22小節………………………142 譜例5-2-15：〈青蛙和小姑娘〉第11～14小節為前奏………………143 譜例5-2-16：〈青蛙和小姑娘〉第41～45小節間奏…………………143 譜例5-2-17：〈青蛙和小姑娘〉第46～50小節………………………144 譜例5-2-18：〈青蛙和小姑娘〉第46～49小節伴奏…………………144 譜例5-2-19：〈青蛙和小姑娘〉第81～84小節………………………145 譜例5-2-20：〈青蛙和小姑娘〉第86～90小節………………………146 譜例5-2-21：〈青蛙和小姑娘〉第131～135小節……………………147 譜例5-2-22：〈青蛙和小姑娘〉第146～152小節……………………147 譜例5-2-23：〈青蛙和小姑娘〉第153～159小節……………………148 譜例5-2-25：〈為著一粒米〉第1～5小節前奏………………………151 譜例5-2-26：〈為著一粒米〉第4～6小節……………………………151 譜例5-2-27：〈為著一粒米〉第19～21小節…………………………152 譜例5-2-28：〈為著一粒米〉第10～11小節…………………………152 譜例5-2-29：〈為著一粒米〉第22～24小節…………………………153 譜例5-2-30：〈為著一粒米〉第25～27小節…………………………153 譜例5-2-31：〈為著一粒米〉第37～39小節…………………………154 譜例5-2-32：〈為著一粒米〉第49～51小節…………………………155 譜例5-2-33：〈為著一粒米〉第52～54小節…………………………155 譜例5-2-34：〈為著一粒米〉第70～72小節…………………………156 譜例5-3-1：〈春櫻〉第1～3小節前奏………………………………160 譜例5-3-2：〈春櫻〉第4～6小節……………………………………160 譜例5-3-3：〈春櫻〉第7～9小節……………………………………161 譜例5-3-4：〈春櫻〉第13～15小節…………………………………161 譜例5-3-5：〈春櫻〉第19～21小節…………………………………162 譜例5-3-6：〈春櫻〉第22～24小節……………………………………162 譜例5-3-7：〈春櫻〉第28～30小節…………………………………162 譜例5-3-8：〈春櫻〉第31～33小節……………………………………163 譜例5-3-9：〈夏荷〉第1～3小節前奏………………………………165 譜例5-3-10：〈夏荷〉第4～6小節……………………………………166 譜例5-3-11：〈夏荷〉第10～12小節…………………………………166 譜例5-3-12：〈夏荷〉第16～18小節間奏……………………………167 譜例5-3-13：〈夏荷〉第22～24小節…………………………………167 譜例5-3-14：〈夏荷〉第28～33小節…………………………………168 譜例5-3-15：〈秋菊〉第1～3小節前奏………………………………171 譜例5-3-16：〈秋菊〉第7～8小節……………………………………171 譜例5-3-17：〈秋菊〉第10～12小節…………………………………172 譜例5-3-18：〈秋菊〉第16～21小節間奏……………………………172 譜例5-3-19：〈秋菊〉第22～24小節…………………………………173 譜例5-3-20：〈秋菊〉第25～27小節…………………………………174 譜例5-3-21：〈秋菊〉第31～36小節…………………………………174 譜例5-3-22：〈冬梅〉第1～3小節前奏………………………………177 譜例5-3-23：〈冬梅〉第4～6小節……………………………………177 譜例5-3-24：〈冬梅〉第7～9小節……………………………………178 譜例5-3-25：〈冬梅〉第10～12小節…………………………………178 譜例5-3-26：〈冬梅〉第13～15小節…………………………………178 譜例5-3-27：〈冬梅〉第19～21小節…………………………………179 譜例5-3-28：〈冬梅〉第22～24小節…………………………………179 譜例5-3-29：〈冬梅〉第25～27小節…………………………………180 譜例5-3-30：〈冬梅〉第28～30小節…………………………………180 譜例5-3-31：〈冬梅〉第37～39小節…………………………………181 譜例5-3-32：〈冬梅〉第40～42小節…………………………………181 譜例5-3-33：〈新竹調〉第3～4小節伴奏……………………………185 譜例5-3-34：〈新竹調〉第17～20小節………………………………185 譜例5-3-35：〈新竹調〉第21～24小節………………………………186 譜例5-3-36：〈新竹調〉第29～32小節………………………………186 譜例5-3-37：〈新竹調〉第33～36小節………………………………187 譜例5-3-38：〈新竹調〉第45～48小節………………………………188 譜例5-3-39：〈新竹調〉第61～64小節………………………………189 譜例5-3-40：〈新竹調〉第69～72小節………………………………190 譜例5-3-41：〈新竹調〉第77～80小節………………………………191 譜例5-3-42：〈新竹調〉第90～93小節………………………………192 譜例5-3-43：〈新竹調〉第97～100小節………………………………192 圖次 圖5-3-1：福佬語聲調…………………………………………………157

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    葉龍彥著（1998）。日治時期台灣電影史。台北市：玉山社。
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    謝宛蓁主編（2000）。一甲子大事紀：載於走過一甲子-竹師實小成長
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    顏綠芬著（1997）。論歌仔戲唱腔：載於陳郁秀編，音樂台灣一百年論
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    顏綠芬、徐玫玲編撰（2006）。台灣的音樂。台北：允晨文化。
    蘇玲瑤著（1998）竹塹憨子弟~新竹市北管子弟的紀錄。新竹市：新竹
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    蘇玲瑤編撰（1998）。聲震竹塹城：新竹北管子弟團振樂軒專輯。新竹
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    二、期刊、報紙
    王宏志（1985）往事如煙-那是一段「艱難歲月」。國教世紀月刊，
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    王美馨著（2005）。音樂教育的推手孫思嶠老師：載於竹音協樂訊，20，
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    江文雄（1975）。我和竹師--夕陽流水。國教世紀月刊，10（6），3。
    杜瑋峻著（2008）。新竹的作曲家孫思嶠：載於園區生活。8（125），
    64。新竹市。竹嶺傳播有限公司。
    邵僩（1975）。我和竹師—高山仰止。國教世紀月刊，10（6），5。
    許麗雅著（2009）。當代台灣藝術歌曲「四時媠」研究。藝術學報，總
    84（5），1。頁213。
    黃武鎮著（1985）。刻苦自勵。國教世紀月刊，21（5）。
    劉焜輝（1975）。我和竹師-飲水思源。國教世紀月刊，10（6），2。
    蔡英（1975）。我和竹師--純樸校風。國教世紀月刊，10（6），4。
    駱正榮（2000）。春風化雨典型在師道傳承創新機──為竹師一甲子生
    日回顧與展望。國教世紀，193。
    熊光義著（1985）。有健康的孩子，才有太平的日子。國教世紀月刊。
    21（5）
    羅際鴻著（2000）。孫思嶠醉心民搖創作。2000年6兌8日載於中國
    時報。

    三、學術論文
    吳文策著（2007）。張炫文合唱作品研究。新竹教育大學音樂教學研究
    所碩士論文。未出版。新竹市。
    陳育姿著（2007）。直笛教師林鎧陳之研究-論其實務知識、團隊領導
    及專業發展。新竹教育大學音樂教學研究所碩士論文。未出版。新
    竹市。
    張箕文著（2006）。北區國小合唱團選曲之研究。新竹教育大學音樂教
    學研究所碩士論文。未出版。新竹市。
    蘇文玲著（2002）。資訊融入藝術與人文領域（直笛演奏教學）之行動
    研究：載於新竹市教育研究集刊。新竹市：新竹市政府教育局。
    蘇文玲、林耀弘、蔡世花、余奕蓁、吳黛艷、周思恩、王淑端、郭雨
    涵、周盈盈著（2007）。新竹地區資深音樂家-孫思嶠作品編號研究
    （目錄學報告）。新竹教育大學音樂教學研究所。未出版。新竹市。
    蘇文玲等著（2007）。竹塹音樂家-孫思嶠生平暨作品編號之研究：載
    於新竹市教育研究集刊。新竹市：新竹市政府教育局。

    四、網路資料
    歌仔戲之簡史。2008年10月23日取自http://www.twopera.net/
    維基百科（2008）。台灣日治時期。2008年10月10日取自http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%B0%E7%81%A3%E6%97%A5%E6%B2%BB%E6%99%82%E6%9C%9F

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