本研究旨在探討青少年時期參與將團的整體經驗。共計邀請三位曾於青少年時期參與將團的成年人進行將團經驗的回溯，透過半結構式深度訪談法進行資料搜集，採用詮釋現象學的觀點分析訪談資料文本，以揭開個人進出將團的整體歷程，探討個人做出決定的影響因子，並瞭解進出將團對個人的意義為何。本研究主要發現如下：
一、三位受訪者各自有不同的生命經驗及將團經驗的轉折，分別為「從冒險彰顯自我，追求刺激不留遺憾的C」、「在關係中填補情感缺憾，低潮止跌回升的Y」、「友伴關係至上，隨順機運踏實生活的S」。
二、青少年時期進出將團的重要因子以及個人內外在系統，可以「三階段、六系統、三需求」說明之，由於外界系統與個人需求交互作用，因而產生對個人有意義的影響因子，促使個人做出進出將團的決定。
三、將團的進出經驗為個人帶來不同的意義，包含「我的青春不留白」、「拓展對成功的定義」、「承襲將團堅持與努力精神」、「將團關係滋養生命」及「釐清想要的生活模樣」。
最後，依據本研究之結果，分別針對家長、教育人員、專業輔導人員提出未來輔導實務工作及研究的相關建議。

The main purpose of this study was to explore the adolescents’ overall experience of participating in the escorting generals. There were three adults as participants to backtrack their experience of joining the escorting generals in adolescence by semi-structured in-depth interviews. The transcription was analyzd with the perspective of hermeneutic phenomenon to figure out their overall experience, the decisive factors about joining and leaving the escorting generals and what did these ecperience mean to their life. The study results were as following:
(1) The three respondents had their own life experience and turning points regarding to the escorting generals. There were “The respondent C who showed himself by thrill and adventure seeking,” “The respondent Y who tried to repair the relationship,” and “The respondent S who valued the friendship.”
(2) “Three stages, six systems, and three demands” would be the concept model to explain the decisive factors of joining and leaving escorting generals as well as the individual’s internal and external systems during adolescence. Influenced by external system and the individual needs, they made the decision to join and leave the escorting generals.
(3) The experience gave them some specific meanings to their life: “Don't waste the time as a youth”, “The definition of success were expended”, “Follow escorting generals’ spirit of great perseverance and diligence”, “Life experience were enriched through building the relationship in the team”, and “What they want in life were calrified”.
Finally, , Some suggestions were provided for parents, educators, professional counselors, and future study according to the study results.

中文部分
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