有鑑於臺灣後期中等教育階段出現學生中離率居高不下、青少年失業率嚴重及欠缺多元智能學習的學制，企業欠缺實務人才，研究將技術型高中進修部作為辦理產業人才培育的教育學制，以提供不同智能學生的學習需求、解決經濟弱勢學習問題、培育產業實務人才。研究設計，先定義就業力五大指標、再調查學生職場工讀現況及需求，再以提升學生就業力為目的，透過產業、政府及學校三者的合作提出資源整合，以三螺旋理論(THT)評估環境變遷下的措施可行性，目的是建構產官學合作支持系統(IGSCSS)。研究方法採用先量化，後質性的混合研究法；取得進修部學生有效樣本問卷1,050份。運用變異數分析(ANOVA)法、迴歸分析(Linear Regression Analysis)法，及路徑分析(path analysis)法，建構「就業力方程式」、「靜態模型」二個模型，再經9位專家訪談建構出「動態模型」為第三模型。本研究結論：1.就業力五項指標可做為產業人才培育的量化評估依據；2.透過安定學習的中介變項設計，可作為操作提升就業力的變項；3.建構的就業力三模型，可作為提升就業力的決策依據；4. IGSCSS必須進行維護及修正參數，利於因應環境變遷策略的調整；5.THT可用於環境變遷下實務人才培育的決策機制；6.進修部可轉型為產業人才培育的學制。1.就業力五項指標可做為產業人才培育的量化評估依據；2.透過安定學習的中介變項設計，可作為操作提升就業力的變項；3.建構的就業力三模型，可作為提升就業力的決策依據；4. IGSCSS必須進行維護及修正參數，利於因應環境變遷策略的調整；5.THT可用於環境變遷下實務人才培育的決策機制；6.進修部可轉型為產業人才培育的學制。

In view of the high student separation rate, serious youth unemployment rate and lack of multiple intelligence learning in the later secondary education stage in Taiwan. Enterprises lack practical talents .The study takes the Continuing Education Department Students in the Vocational Senior High School as the educational system for cultivating industrial talents. In order to provide the learning needs of different intelligent students, solve the economic disadvantaged learning problems, and cultivate industrial practical talents. The research design, first defines five indicators of employability, then investigates the current situation and needs of students' work-study in the workplace, and then aims to improve students' employability, proposes resource integration through the cooperation of industry, government and schools, and evaluates with triple helix theory (THT). The feasibility of measures under environmental changes is aimed at constructing an industry-government-school cooperation support system (IGSCSS). The research method adopts the mixed research method of quantitative first and qualitative second. 1,050 valid sample questionnaires for students of the Continuing Education Department were obtained. Using the analysis of variance (ANOVA) method, the regression analysis method, and the path analysis method, etc. Two models of "Employment Force Equation" and "Static Model" are constructed. After interviews with 9 experts, a "dynamic model" was constructed as the third model. Conclusions of this study: 1. The five indicators of employability can be used as a quantitative evaluation basis for the cultivation of industrial talents; 2. The intermediary variable design of stable learning can be used as a variable to improve employability; 3. The constructed three models of employability can be used as a Decision-making basis for improving employability; 4. IGSCSS must maintain and modify parameters, which is conducive to the adjustment of strategies in response to environmental changes; 5. THT can be used as a decision-making mechanism for practical talent cultivation under environmental changes; 6. The training department can be transformed into industrial talent cultivation 's academic system.

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