中文摘要
本研究旨在探討近十五年來全國中小學科學展覽參展作品之發展趨勢，探究此趨勢與教改暨科展辦法修訂前後之關係；並參考九年一貫能力指標，對參賽作品作內容分析，試以了解近年來，科展活動與課程內容結合之相關性。
從本研究中，研究者獲得以下結論：
一、於教改前參展作品數最多，自科展辦法修訂後，數量有減少之趨勢；其中以生活與應用科學科為最熱門之科別，而地球科學科則是較冷門之科別。自科展辦法修訂後，參展作品雖然減少，但研究者發現其與課程結合之相關性更佳，作品內容明顯更符合學生之能力，研究方向亦更多樣化。
二、參賽作品與九年一貫能力指標之相關性，分析後發現是以課題「二、自然界的作用」為最熱門之研究方向，而其中又以主題「21改變與平衡」、「22交互作用」為最多。
三、各屆參賽作品之研究方向會受該屆之時勢影響，而產生某些題材明顯增多的現象。而其中，以生活與應用科學科明顯受近年來環保、節能之意識影響，與此兩概念相關的題材，有逐年增加之趨勢。

Abstract
Major purpose of the study is to investigate the tendency from analyzing 32th~46th Science Fair of elementary and secondary schools. According to the content analysis of these productions, explore the relationship between the tendency and the education reformations and Science Fair regulation revision. Meanwhile, referring to the Competence Indicators or Benchmarks of the Grade 1-9 Curriculum Guidelines to analyze the contents of the productions, the study try to find out the correlation between the Science Fair and the Grade 1-9 Curriculum. The results of this study are as follows:

1.The productions after Science Fair regulations revision are less than the productions before education reformation, and more related with the Grade 1-9 Curriculum Guidelines.
2.Regarding the relationship between the productions and the Competence Indicators or Benchmarks of the Grade 1-9 Curriculum Guidelines, the effect of the natural world are the most popular topics of the Science and Technology.
3.Current affairs affected the direction of the productions, especially the environmental consciousness and the saving of energy resources.

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