本研究旨在探討國民小學一至六年級兒童閩南語CV及CVC音節結構同音偵測之音韻覺識測驗表現。研究對象為彰化縣某國小一至六年級男、女兒童427名；研究工具為自編閩南語音韻覺識測驗CV音節結構B(韻母同音)、C(聲母
同音)、D(聲母及韻母同音)、E(聲母及韻母不同音)四類型題目55題，及CVC音節結構a(主要元音同音)、b(聲母及韻尾同音)、c(聲母及主要元音同音)、d(韻尾同音)、e(聲母同音)、f(主要元音及韻尾同音)、g(聲母、主要元音及韻尾均不同音)、h(聲母、主要元音及韻尾均同音)八類型題目60題，共115題。
研究結果發現：
一、 CV類題目對於小學生來說比較簡單。中、高年級在分測驗與全測驗的表現
明顯優於低年級學生。
二、 CVC類題目除了h分測驗之外，小學生對於其餘題目得分表現都不佳。CVC
類全測驗中、高年級的表現優於低年級學生；高年級學生的表現又優於中年
級學生。整體而言，中、高年級在此項測驗表現明顯優於低年級學生。
三、 在CV類測驗得分上，女生表現明顯優於男生；最後在全測驗的表現上，也
是如此。
四、一、二年級學生的閩南語音韻覺識測驗成績和本國語文、數學及生活成績
雖然是低相關，但都有顯著的正相關存在。中高年級學生的閩南語音韻覺識
測驗成績與本國語文、英語、社會、自然與生活科技、數學成績雖然是低
相關，但有顯著的正相關存在。
綜合以上所述，國小兒童閩南語音韻覺識測驗CV音節結構同音偵測
表現遠優於CVC的測驗表現；中高年級在CV及CVC音節結構同音偵測之
表現優於低年級；女生在CV的表現優於男生；閩南語音韻覺識測驗成績與
學習課程各科成績存在顯著正相關。

Phonological Awareness across Different Grades:
An Inquiry into the Effect of Syllable Structures
Abstract
The purpose of this research was to investigate phonological awareness across different grades, it’s an inquiry into the effect of syllable structures. There were 427 students across different grades of an elementary in Zhanghua involved in the research. The tests for examining phonological awareness included 4 sections of CV syllable structures and 8 sections of CVCs.
The major findings included:
1. CV syllable structure tests are simple for the elementary students.
Regarding the performance in entire examination, the higher grades surpass the lower grades obviously.
2. CVC syllable structure tests are more difficult for the elementary students, besides the h sections. In CVC examination, the higher grade performance surpasses the lower grade.
3. The performance of female students in CV syllable structure tests
surpasses the male students obviously.
4. The phonological awareness examination result presents remarkable
correlation with the curriculum performance in elementary school across grades.
In a summary, the elementary school children perform better in
CV syllable structure unison detection than in CVC. The higher grades surpass the lower grades in the performance of CV and CVC syllable structure unison detection.

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