摘 要
由於科技的迅速發展，社會上各行各業結合資訊科技的應用已經成為趨勢，應用網路進行學習或教學更是一種不可避免的趨勢，從資訊教育政策、網路現況、網路學習發展概況及教學需求等四方面可以看出在網路上進行教學活動是必須的，然而要進行網路教學的教學網站卻非常的缺乏，因此，本研究欲從事自然與生活科技的網路教材開發及建置教學網站以研究其成效。
本研究探討的問題有：（一）建置教學網站所遭遇的問題及其解決方案；（二）比較網路與傳統教學的教學習成效。研究對象為苗栗縣某一國小四年級的班級，另外選擇另一班級以作對照組的研究，以「月亮盈虧」有關教材為教學內容。本研究發現：（一）使用系統化來設計及發展網路化教材較能顧及教材的完整性；（二）透過網路教學也能達成和傳統教學一樣的成效；（三）透過網路教學在學習保留有顯著的成效。

Abstract
Because of the fast development of technology, the application of information technology has been a tendency. It is unavoidable to learn or to teach through internet. From the information policy, the present situation in internet, the development of teaching via internet, and the needs of instruction, we know it is necessary to carry out instruction via internet. However, there are few websites set for instruction. The purpose of this research is to develop web-based instructional software for science and technology education, to set a website for instruction and to evaluate its effect.
The issues this research will probe are (1) the problems the researcher meets when setting an instruction website and how to solve them. (2) the comparison of students’ study achievements between students via internet instruction and those via traditional instruction. The participants were students in a four-grade class in Miao-li County. Another class was chosen as a contrast.
The main conclusions of the study were as follows: (1) it can achieve the integrity to develop and design the web-based curriculum systematically, (2) through internet instruction the same effect can be achieved as traditional instruction, and (3) web-based instruction has an remarkable effect in students’ learning retain.

一、中文部分：
王立行(民81)。電腦輔助教學的理論與實務探討。資訊與教育雜誌，29，24-35。

王文琦(民90)。國小四年級自然科網路教材之設計與發展。淡江大學教育科技學系碩士論文，台北市。

王美芬（民80a）。小學生所具有的月亮迷思概念。台灣省第二屆教育學術論文發表會—數理教育，379-392。

王美芬(民87)。建構主義的教學理論。兒童科學觀的理論與研究，45-76。台北：心理出版社。

王文琦(民90)。國小四年級自然科網路教材之設計與發展。淡江大學教育科技學系碩士論文，台北市。

王佩蓮（民90）。資訊融入自然與科技領域教學。教師天地，112，59~64。

天下雜誌（民89）。教師運用資訊網路能力調查。天下雜誌2000年教育特刊：網上學習—如何幫孩子成長向前，94-102。台北：天下雜誌社。

方炳林(民63)。教學新論。載於黃政傑主編，教學原理。台北：師大書苑。

尹玫君(民82)。練習式及指導式電腦輔助教學軟體之探討。初等教育學報，6，117-130。

尹玫君和林奇賢(民85)。遠距教學系統於國民小學之應用研究----教學策略學習行為之研究。載於林姿妙，兒童學習網站品質評鑑準則之發展研究。國立臺南師範學院國民教育研究所碩士論文，台南市。

甘漢銧、熊召弟、鍾聖校(民80)。小學自然科教學研究。台北：師大書苑。

朱則剛(民85)。建構主義對教學設計的意義。教學科技與媒體，26，3-12。

李世忠(民87)。電腦教學軟體介面設計。台北：立威出版社。

李隆盛(民83)。教學練習法。載於黃政傑主編，教學原理。台北：師大書苑。

李隆盛(民85)。教學生解決問題。載於黃政傑主編，教學原理。台北：師大書苑。

李永吟(民88)。教師在職進修電腦網路教學智能的迫切性與對策。中等教育，50（3），68~76。

李玉慶(民89)。自然科網路教學設計模式之研究─以國小「認識魚類」為例。元智大學資訊傳播研究所碩士論文。桃園縣。

阮枝賢（民89）。網路教學的設計。http://www.tw.org/newwaves/52/2-2.html。(May 15，2003)

沈中偉(民84)。多媒體電腦輔助教學的學習理論基礎研究。視聽教育，36(6)，12-25。

林奇賢(民86)。全球資訊網輔助學習系統--網際網路與國小教育。資訊與教育雜誌，58，2-11。

林奇賢(民88)。網路學習環境的設計與應用。資訊與教育雜誌，67，34-49。

林姿妙(民90)。兒童學習網站品質評鑑準則之發展研究。國立臺南師範學院國民教育研究所碩士論文，台南市。

林淑芳、林麗娟(民84)。使用者介面--電腦輔助學習之認知要徑。視聽教育，37(3)，18-27。

邱天助(民84)。電訊網路與終身教育的發展。教學科技與媒體，20，10-15。

邱美虹、陳英嫻（民84）。月相盈虧之概念改變。國立台灣師範大學師大學報，40，509-548。

洪榮昭(民81)。電腦輔助教學之設計原理與應用。台北：師大書苑。

洪明洲(民88)。網路教學。台北：華彩軟體。

科學學習心理學（熊召弟等譯）（民83）。台北：心理出版社。（原著出版年1994年）

祝勤捷(民91)。國小自然科教學網站內容與介面設計評估指標之研究。國立台北師範學院數理教育研究所碩士論文，台北市。

高廣孚(民77)。教學原理。載於黃政傑主編，教學原理。台北：師大書苑。

梁朝雲(民88)。遠距教學辦計劃之現況檢討與改善討論。載於曹汝民 (民90)。非同步網路教學網站評鑑指標發展之研究。國立台北科技大學技術及教育研究所碩士論文，台北市。

教育部國民中小學九年一貫課程與教學網站，http://teach.eje.edu.tw/9CC/fields/2003/natureScience-source.php 。(May 15，2003)

教學媒體與教學新科技（李文瑞等譯）(民84)。台北：心理出版社。（原著出版年1995年）

徐新逸(民85)。情境學習在數學教育上之應用。教學科技與媒體，29，13-22。

徐新逸(民88)。教學科技與教學情境的設計---淺談情境學習論對未來教學型態之影響。
教學科技與教育革新。師大書苑，69-87。

徐新逸(民88)。國內外教學網站之介紹。載於曹汝民 (民90)。非同步網路教學網站評鑑指標發展之研究。國立台北科技大學技術及教育研究所碩士論文，台北市。

徐照麗（民88）。教學媒體：系統化的設計、製作與運用。台北：五南出版社。

陳麗如、何榮桂（民87）。Web-Title之使用者介面設計。資訊與教育雜誌，64，21-64。

陳年興(民87)。全球資訊網整合式學習環境。資訊與教育雜誌，64，2-13。

陳年興(民87)。全球資訊網整合式學習環境。http://www.dl.nsysu.edu.tw/info/check-2/。(May 15，2003)

陳年興(民89)。網路教學與傳統教學之比較分析。遠距教育，15/16合刊，153-163。

陳惠美(民83)。電腦教學軟體畫面設計之探討。視聽教育，35(6)，12-23。

張基成(民86)。開發思考與創造之知識建構工具與認知學習環境之探討：電腦的革新與
應用。教學科技與媒體，33，36-45。

張春興（民83）。教育心理學：三化取向的理論與實踐。台北：台灣東華書局。

張霄亭、朱則剛(民87)。教學媒體。台北：五南出版社。

張雅雯(民89)。兒童英語網路化多媒體教材之發展。淡江大學教育科技學系碩士論文，台北市。

曹汝民 (民90)。非同步網路教學網站評鑑指標發展之研究。國立台北科技大學技術及教育研究所碩士論文，台北市。

黃政傑（民86）。教學原理。台北：師大書苑。

許美蕙(民86)。建構論之超文本教學設計之研究。國立政治大學教育學系碩士論文，台北市。

曾振富(民89)。利用網路科技協助國小學童製作專題作業之研究。輯於楊宜瑾主編：第四屆全球華人教育資訊科技大會會議論文集--新千年代的教與學(第一卷)，248-255，新加坡。

曾振富(民90)。利用網路科技輔助國小自然科「教」與「學」之研究：以台北市中正河濱公園自然生態為例。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文，台北市。

楊榮祥(民83)。由國際數理教育評鑑談我國的科學教育。科學月刊，25（6），410-425。

楊家興(民88)。虛擬學校：資訊網路下整合性的教學環境。教學科技與媒體，47，12-23。

楊佩芬(民88)。從建構主義理論學習理論探討超媒體在教學上的應用。資訊與網路教學應用，42-63。台北市政府教育局。

網路大學(民89)。http://www.joyhub.com.tw/ (May 15，2003)

劉惠芬、孫欽儒 (民89)。人際傳播對網路教學的影響。載於張宗翰(民91)，教師教學與管理網站建置輔助系統之發展與評估。義守大學資訊工程研究所碩士論文，高雄市。

劉伍貞（民84）。國小學生月相概念學習之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，屏東市。

溫明正(民89年3月)。資訊教學實施之探討。八十八學年度國民中小學資訊科技融入各科教學研討會，台北市。

經濟部技術處Internet應用研究計畫/資策會ECRC-FIND（民92）。我國寬頻用戶數於2002年底正式突破200萬戶。http://www.find.org.tw/0105/howmany/howmany_disp.asp?id=50。(May 15，2003)

鄭建良(民85)。師範院校學生對電腦網路使用現況及態度之調查研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文，台南市。

蔡振昆 (民90)。傳統教學與網路教學之比較研究：從教學媒體班級經營級教學評量來探討。國立中山大學資訊管理研究所碩士論文，高雄市。

蔡錫濤、楊美雪(民85)。情境式學習的教學設計。教學科技與媒體，30，48-53。

歐陽誾(民89)。網路科技對國小學生學習的影響之個案研究。台南師院學報，33，153-178。

賴瑞芳(民91)。小學生月亮迷思概念之研究。國立臺中師範學院自然科學教育研究所碩士論文，台中市。

韓善民（民87）。我國資訊教育基礎建設簡介，研習資訊，15（2），16-21。

顏榮泉(民85)。全球資訊網在教學與學習上之應用探討。教學科技與媒體，25，33-41。

鍾聖校(民89)。自然與科技課程教材教法。台北：五南出版社。

鐘樹椽(民82)。互動性在電腦輔助教學設計上之必要性。教學科技與媒體，12，15-20。

二、英文部分：
Borsook,T.K. & Higginbothamwheat,N. (1991). Interactivity : What is it and what can it do for computer-based instruction? Educational Technology, 3(10), 11-17. 載於鐘樹椽(民82)。互動性在電腦輔助教學設計上之必要性。教學科技與媒體，12，15-20。

Center for Applied Special Technology (CAST). (1997). The role of online communication in schools: a national study [Online].Available: http://www.cast.org

Cox,K. & Walker,D.(1993). User interface design(2nd,Ed.),Prentice Hall. 載於陳麗如、何榮桂（民87）。Web-Title之使用者介面設計。資訊與教育雜誌，64，21-64。

Gray,S. (1998). Web-based instructional tools. Syllabus，12(2)，18-22，57.

Hackbarth, S. (1997). Integrating web-based learning activities into school curriculums. Educational Technology, 37(3), 59-71.

Jones,C. M. (1998a). Designing web-based instruction: Research and rationale [Online]. Available: http://ccwf.cc.utexas.edu/~jonesc/research/empaper.htm

Jones, C. M. (1998b). Evaluation of effective instructional web sites: A pilot study [Online]. Available: http://ccwf.cc.utexas.edu/~jonesc/research/evaluation.htm

Kearsley, J. E. (1996). The World Wide Web: global access to education. Educational Technology Review, 5, 26-30.

Kemp, J. E. (1985). The instructional design process. New York.NY: Harper & Row Publishers,Inc. 載於曹汝民 (民90)。非同步網路教學網站評鑑指標發展之研究。國立台北科技大學技術及教育研究所碩士論文，台北市。

Newby,T. J.,Stepich,D. A.,Lehman,J. D. & Russell,J. D. (2000). Instructional technology for teaching and learning: design instruction,integrating computers,and using media (2nd ed). NJ: Prentice-Hall.

Quinlan, L.A. (1997). Creating a classroom kaleidoscope with the World Wide Web. Educational Technology, 37(3), 15-22.

Ritchie, D. C. & Hoffman, B. (1997). Using instructional design principles to amplify learning on the World Wide Web. [ED415835]

Starr, R. M. (1997). Delivering instruction on the World Wide Web: Overview and basic design principles. Educational Technology, 37(3), 7-15.