中文摘要
本研究採問卷調查法，旨在瞭解臺灣北部地區國中身體病弱學生特殊教育服務現況。有效問卷150份，有效回收率為88.8％，所得資料以次數分配、百分比、獨立樣本t檢定與單因子變異數分析加以處理。歸納本研究主要發現結果如下：
一、 臺灣北部地區國中身體病弱學生特殊教育服務需求高低情形，依序為「行政資源」、「學習調整」、「無障礙環境」。
二、 臺灣北部地區國中身體病弱學生特殊教育服務需求因不同背景變項之差異，包括：(1)性別、年級、疾病類型和疾病發現時期四個背景變項，均未達顯著差異；(2)定期就醫與追蹤時間之背景變項有顯著差異。
三、 臺灣北部地區國中身體病弱學生特殊教育服務滿意度，行政資源滿意度趨於「中高」至「高」，學習調整滿意度趨於「中高」，無障礙環境滿意度趨於「中」至「中高」；「學習調整」與「無障礙環境」之特殊教育服務需求和滿意度之間出現落差。
四、 臺灣北部地區國中身體病弱學生之特殊教育服務意見，依序包括：期望被視為正常學生、保有個人患病隱私、彈性的請假程序、無障礙設施定期維修與保養等。
根據研究發現，研究者提出建議，作為學校行政、教師、同儕及未來研究之參考。

Abstract
The purposes of this study were aimed to examine the special education services for the junior high school students with health impairments in the northern region of Taiwan. Questionnaire was used to collect data. There were 150 valid questionnaires that stood for 88.8% response rate. Frequency percentage, T-test, and one-way ANOVA were used to analyze data. The findings were elaborated as follows：
1. The needs of special education services for the junior high school students with health impairments in the northern region of Taiwan were listed in order as follows：“Resources in administration”, “Adjustment in learning”, “Barrier-free environment”.
2. The difference of needs in special education services due to background variables included：(1) There were no significant differences among the needs of special education services in gender, grades, category and the etiology of the disease. (2) There were significant differences among the needs of special education services in regular medical treatment and follow-up.
3. Regarding to the degree of satisfaction with special education services of junior high school students with health impairments in the northern region of Taiwan, it was found that the satisfaction tended to be “middle-high” to “high” level in “the resources in administration”, “middle-high” level in “adjustment in learning”, “middle” to “middle-high” level in “Barrier-free environment”. The discrepancy between the needs and satisfaction in “Learning adjustment” and “Barrier-free environment” was also found.
4. The opinions of special education services for Junior high school students with health impairments were found as follows：Expecting to be treated as a normal person, keeping personal privacy in disease, taking a leave in school flexibly, repairing and maintaining barrier-free facilities regularly.

Based on the findings, suggestions were presented to the school administrators, teachers, peers, and further researches in the future.

一、中文部份
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