本研究旨在瞭解國民小學校長情緒領導與教師情緒勞務的實際情形，分析校長情緒領導與教師情緒勞務間的關係，採用問卷調查法進行研究，有效問卷回收數604份，透過描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、典型相關及逐步多元迴歸分析等統計分析問卷，將資料分析之結果歸納如下：
一、桃竹苗地區國民小學校長情緒領導發展現況呈現高度的知覺度。
二、桃竹苗地區國民小學教師情緒勞務發展現況呈現高度的知覺度。
三、桃竹苗地區國民小學校長在情緒領導的四個層面和整體的知覺度皆高於教師。
四、桃竹苗地區國民小學教師兼行政職在「真誠偽裝」和整體之知覺度皆高於導師。
五、桃竹苗地區國民小學校長情緒領導和教師情緒勞務有顯著的相關存在。
六、桃竹苗地區國民小學校長情緒領導能有效預測教師情緒勞務。

The purpose of this study was to understand the actual situation of the elementary school principal’s emotional leadership and teacher’s emotional labor, and analysis of the relationship between the principal’s emotional leadership and teacher’s emotional labor, the use of the questionnaire study, the number of 604 valid questionnaires were collected, descriptive statistics, independentsample t test, single factor analysis of variance, canonical correlation and stepwise multiple regression analysis, statistical analysis of questionnaire data analysis results are summarized as follows:
1.Elementary school principals emotional leadership presents the status of a high degree of perception of the degree in Taoyuan-Hsinchu-Miaoli area.
2.Elementary school teachers in development of emotional labor presents the status of a high degree of perception of the degree in Taoyuan-Hsinchu-Miaoli area.
3.Elementary school principals in the four dimensions of emotional leadership and the overall perception of the degree are higher than the teachers in Taoyuan-Hsinchu-Miaoli area.
4.Elementary school teachers and Chief Executive Officer Grade in "sincere camouflage" and the overall perception of the degree were higher than the mentor in Taoyuan-Hsinchu-Miaoli area.
5.Elementary school principals emotional leadership and teachers' emotional labor has a significant presence in Taoyuan-Hsinchu-Miaoli area.
6.Elementary school principal’s emotional leadership can be definitely predicted of teacher’s emotional labor in Taoyuan-Hsinchu-Miaoli area.

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