本研究以半結構式訪談及文件分析，探討新竹縣市三所國民中學推動特色學校及其創新經營之現況、因應策略、創新經營作法、對學生學習之影響及整體之教育效益。研究結論如下：
壹、國中推動特色學校之現況及主要因應策略包括：一、推動原因乃環境時勢及教育政策催生特色學校，校長是主要推手。二、推動目的旨在活化校園空間、提高學校知名度、促進特色永續經營。三、各國中以善用既有條件、掌握優勢利基、發展特色課程為利基優勢。四、推動困境乃遭遇資源有限、升學主義及校長異動。五、因應策略為國中推動特色學校應破除各種成見與迷思，才能有效推動特色學校；標竿學習，汲取成功經驗，減少摸索期；注入創新活水，打造藍海價值。
貳、國中推動特色學校創新經營之作法包括：一、行政創新：行政成功領航，循序漸進推動；善用溝通以凝聚共識，達成績效相乘效果。二、課程與教學創新：轉化教師觀念、專業能力提升；結合學科領域、融入在地資源、搭配空間活化，創新校本遊學體驗課程，豐富感官經驗。三、資源整合創新：整合校內現有資源，達人盡其才、物盡其用之功效；拓展校外各項資源，建立公共關係，成為特色學校強力後盾。四、學生活動創新：創新學生活動，規劃多元體驗活動，激發學生潛能；提供表演舞臺，展現多元才能。五、空間活化創新：閒置空間活化，減少校園死角；賦予空間教育意涵，擴大學習場域。六、其他：國中小策略聯盟，達到招生效果；善用行銷，創造競爭優勢。
参、國中推動特色學校發展對學生學習之影響包括：一、提高學生學習動機，樂效學習；二、打造處處可學習的校園環境，提升境教功能。
肆、國中推動特色學校之教育效益包括：一、系統化整體經營、永續深耕特色學校，打造卓越優質品牌；二、有效整合資源，發揮最大效益，使學生能有更多元的學習機會。
最後，本研究提出對教育行政機關、學校單位、教師及未來研究的建議，希冀落實國中特色學校的推動，達成學校永續經營的目標。

This study, based on semi-structured interview and document analysis, investigates the effects of student learning and overall educational benefits of implementing featured school and its innovative management in current state, strategies and ways in innovative management at three junior high schools in Hsinchu County. The results are divided into four sections.
I. The current state and strategies in implementing featured school consist of five major factors. First, the principal plays a critical role in activating featured school. Second, the purposes aim at revitalizing space utility, enhancing the popularity of the school and strengthening sustainable management. Third, schools can develop their curriculum with specialty in terms of their current advantages. Fourth, obstacles are due to limited resources, examination oriented teaching and learning, and changes of the principals. Finally, strategies utilized to implement featured school are to break off traditional opinions and myths to effectively energize new policies.
II. The ways of implementing featured school and innovative management include the followings. First, the administrative innovation will be the determinant factor in progression and communication to reach consensus to create multiplied effects. Second, innovation of curriculum and pedagogy aim to transform teachers’ concept, enhance professional capability, integrate subjects with local resources and revitalize space utility. Resource integration is the third innovation which attempts to combine resources in current state and develop external resources such as cultivating good public relationships to back up the featured school. Fourth, innovation of student activities means to develop students’ potentials through participating in multifunctional activities. Fifth, innovation of space utility aims at extending students’ learning milieu with educational implications. Finally, junior high schools can ally themselves with elementary schools to achieve better recruitment and competition.
III. The effects on student learning via implementing featured school are twofold. First, it motivates students to learn and helps them enjoy their studies. Second, students are immersed in a created learning environment.
IV. Educational benefits of implementing featured school include systematic overall management which helps cultivate further the featured school. Moreover, effective integration of resources benefits students with multiple learning opportunities.
This current study will make further suggestions regarding educational organization, school administration, teachers and future research, hoping to implement workable practice and accomplish goals of sustainable management.

壹、中文部分
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