雲端科技已經逐漸普及在我們的日常生活中，除了電腦上常用的Google雲端，手機上也有許多雲端的應用，作筆記的Evernote手機應用等。除了生活，在教育上也漸漸有許多學者將雲端應用融入教學。但這之間較少被討論的是教學工具被使用者接受的接受度。若一項教學工具縱使對教學上有不錯的成效，但不被使用者所接受使用，即喪失原本使用它的初衷。因此本研究中藉由雲端講座以及雲端應用的教學活動等，以觸發學生對雲端的興趣，並建立學生對雲端科技的概念，數據收集方式將使用Davis(1989)所提出的科技接受模型為理論基礎結合李克特五點量表設計問卷，針對學生的相關外部因素與雲端應用的有用性、易用性、及使用態度、使用意願等進行提問，以了解學生對雲端應用的接受度，期待未來不論是在開發，或是在選擇教學工具時都能有參考依據以利選擇。
在研究結果發現雲端應用在各構面的交互關係上並不如科技接受模型理論，科技接受模型理論中指出，外部因素對雲端應用的有用性、易用性會有正面影響，並且有用性與易用性也會對使用態度造成影響，而使用意願受到有用性及使用態度影響。但本研究發現雲端應用在各構面皆符合科技接受模型理論，唯使用意願僅受到有用性的影響。
研究中經過T檢定與路徑分析的整理後發現環境因素是影響各構面的重要原因，其中發現學生只要在環境因素部分得分較高，相對於在各構面的得分也都會較高。
而最重要的部分是，本研究三組實驗對象其問卷每題得分都高4分，顯示其實中學生對雲端應用的接受度都很高，並且不論其背景，若同學間的使用或交流情形越高則對雲端應用的接受度也越高。

Cloud technology is becoming more common in our daily lives. And many applications can be integrated into our education, but if the application can improve the effectiveness of teaching is all well and good, but if we all do not want to use, it would lose its original value. Therefore, this study Applying the Technology Acceptance Model (TAM) to the Acceptability of Cloud Applications for High School Students. And the key factors can be found on high school students using cloud applications.
The study found that the cloud application in various facets of the relationship is not like technology acceptance model theory, technology acceptance model theory stated that the Perceived usefulness and perceived ease of uses affected by external factors, and Perceived usefulness and perceived ease of uses will also affect attitude toward , then affect to behavioral intention. However, this study found that cloud applications are in compliance in all facets technology acceptance model theory, only behavioral intention affected by Perceived usefulness.
Completed T-test and path analysis, found that environmental factors are affecting every aspect, found that some of the students get higher score in environmental factors , but other facets score is higher.
The most important part is that this study three groups of subjects whose questionnaires the average score for each question were higher than four points, in fact, students displayed on cloud applications have a high degree of acceptance, and regardless of their background, If the use or exchange of students between the higher case acceptance for cloud applications is also higher.

中文部分
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