本研究旨在探討國民小學家長參與和行政效能之關係。
首先，要瞭解國民小學家長參與和行政效能之現況；其次，在探討國民小學教育人員與家長所知覺到的家長參與和行政效能的差異情形；最後，分析家長參與和行政效能之相關，並探討家長參與和行政效能各層面之預測力。
本研究以桃園縣之公立國民小學教育人員與家長為研究對象，以研究者自編之「國民小學家長參與和行政效能調查問卷」為研究工具，有效樣本520份，包括：278位教育人員、242位家長。根據填答者之填答結果，再分別以平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、典型相關、逐步多元迴歸分析等統計方法，進行資料處理分析。
本研究所獲致之結論如下：
壹、桃園縣國民小學教育人員及家長對家長參與和行政效能普遍呈現中度至高度的知覺度。
貳、桃園縣國民小學教育人員及家長所知覺到家長參與有顯著差異。
參、桃園縣國民小學教育人員及家長所知覺到行政效能有顯著差異。
肆、桃園縣國民小學家長參與和行政效能之間具有顯著典型相關。
伍、桃園縣國民小學家長參與對行政效能具有顯著預測力。
最後，根據研究結果提出具體建議，以作為教育行政主管機關、國民小學行政、國民小學家長及未來相關研究之參考。

The purpose of this study was to explore the relation between parent involvement and administrative effectiveness in elementary schools.
First, to understand the current situation of parent involvement and administrative effectiveness in elementary schools ; Secondly, to explore the differences between parent involvement and administrative effectiveness that elementary school education staff and parents perceived ; Finally, to analyze the relation between parent involvement and administrative effectiveness, and to explore the predictive power of parent involvement and administrative effectiveness at all levels.
The research objects were public elementary school education staff and parents in Taoyuan County. The research instruments arranged by the researcher were Parent Involvement and Elementary School Administrative Efficiency Scale. In this study, there were 520 valid samples, including 278 education staff and 242 parents. According to the consequence of survey, there came out a returned data which were analyzed by statistical methods, such as “Average”, “Standard Deviation”, “T-test”, “One-way ANOVA”, “Canonical Correlation” and “Stepwise Multiple Regression Analysis”.
The results were summarized as the followings:
1. The perception level of elementary school education staff and parents in Taoyuan
County toward parent involvement and administrative effectiveness is generally medium-high.
2. Significant differences were found on the part of Taoyuan County elementary school education staff’s and parents’ perceived parent involvement, given the consideration of different background variables
3. Significant differences were found on the part of Taoyuan County elementary school education staff’s and parents’ perceived administrative effectiveness, given the consideration of different background variables
4. There was a significant canonical correlation between parent involvement and administrative effectiveness in Taoyuan County elementary schools.
5. Parent involvement has predictive power on administrative effectiveness in Taoyuan County elementary schools.
Finally, specific recommendations based on research results are provided for administrative education authorities, elementary school administration, elementary school parents and future researchers as references.

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