本研究旨在探討結合環境設置檢核表之知覺動作訓練課程，對知動協調障礙兒童的平衡動作成效，並輔以視覺動作統整測驗之分數，雙重檢視訓練成效。
研究採用不等組前後測之準實驗設計。研究者透過「第二版兒童動作評估量表」及「拜瑞視覺動作統整發展測驗」篩檢出新竹市34名(4~7歲)知動協調障礙兒童，分成實驗組(20人)及對照組(14人)，並對實驗組進行訓練。
以結合環境設置檢核表之知動訓練課程為自變項，教學為一週一次，共進行10週的課程介入。教學前後測以「拜瑞視覺動作統整發展測驗」及「平衡訓練評估儀」評量其變化為依變項。
經多變量變異數分析研究結果如下：
一、環境設置檢核表具有專家效度。
二、結合環境設置檢核表之知動訓練課程可顯著提升知動協調障礙兒童的視覺動作統整表現。
三、結合環境設置檢核表之知動訓練課程可提升知動協調障礙兒童的平衡動作表現。
最後，研究者依據研究結果提出討論，並對實務工作與未來研究提出建議。

The purpose of this study was to investigate the effects of Perceptual-Motor Training with Environment Settings Checklist on balance control ability and visual-motor integration ability of Perceptual-Motor Coordination Disorder of children.
The study adopted unequivalent pre-post quasi-experiment design. Thirty-four children (aged 4~7 years old) with Perceptual-Motor Coordination Disorder are recruited by Movement Assessment Battery for Children-2 (MABC-2) and The Developmental Test of Visual-Motor Integration (VMI).
Participants were invited an assigned to the experiment group (n=20) or control group (n=14). The experiment group undertook 10 weeks of Perceptual-Motor Training with Environment Settings Checklist intervention, once a week during 10 weeks, 60 minutes per-session.
All groups took VMI and The Posture Scale Analyzer (PSA) for pre-test and post-test.The quantative data was analyzed by MANOVA.
The analysis of covariance found the following results：
1.The Environment Settings Checklist is already judging the breadth and appropriateness of the the content by varied experts.
2.The results showed that Perceptual-Motor Training with Environment Settings Checklist intervention has significant improvement on visual perception, visual perception, and motor coordination.
3.The results showed that Perceptual-Motor Training with Environment Settings Checklist intervention has improvement on Posture Scale Analyzer.
Based on the above conclusion, the researcher also provides some suggestions in the implication of counseling, practical teachers and future study.

一、中文部分
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