桃竹苗四縣市國民小學教師領導之研究
摘 要
本研究旨在瞭解國民小學教師領導的內涵及桃竹苗四縣市國民小學教師領導的現況，並探討教師領導之困境與推動途徑。為達成研究目的，本研究以自編之「桃竹苗四縣市國民小學教師領導之研究」調查問卷，對桃竹苗四縣市國民小學教育人員進行問卷調查研究。總計發出697份問卷，回收607份，有效問卷共計604份，回收率為86.66％。問卷調查所得資料，分別以描述統計、t考驗及單因子變異數分析等統計方法進行分析。根據上述結果，本研究得到下列幾項結論：
一、 桃竹苗四縣市國民小學教育人員對整體教師領導有中高度知覺。
二、 桃竹苗四縣市國民小學教育人員對「提升學生學習」有中高度知覺。
三、 桃竹苗四縣市國民小學教育人員對「參與學校行政決定」知覺較低。
四、 不同背景變項之桃竹苗四縣市國民小學教育人員知覺教師領導的情形頗為不同。
五、 桃竹苗四縣市國民小學教育人員對於教師領導困境整體的知覺為中高度。
六、 不同背景變項之桃竹苗四縣市國民小學教育人員知覺教師領導困境的情形頗為不同。
七、 桃竹苗四縣市國民小學教育人員對於教師領導推動途徑整體的知覺為中高度。
八、 不同背景變項之桃竹苗四縣市國民小學教育人員知覺教師領導推動途徑的情形略微不同。

關鍵字：教師領導、國民小學教育人員

A Study on Teacher Leadership in Elementary Schools,
in Taoyuan County, Hsinchu County,
Hsinchu City and Miaoli County

Abstract

The study is intended to investigate the current situation of teacher leadership in elementary schools, in Taoyuan County, Hsinchu County, Hsinchu City and Miaoli County. In order to understand the content of teacher leadership in elementary schools, implementation difficulties and solutions, literature review and a questionnaire survey were conducted in this study. The subjects were education staff of elementary schools in Taoyuan County, Hsinchu County, Hsinchu City and Miaoli County with different background variables. There are 697 questionnaires were distributed and 607 were retrieved, among which 604 questionnaires were valid with the response, rate of 86.88%. Descriptive statistics, t-test, and one-way ANOVA were used to analyze the collected data. The results of the study were as follows:
1.The perception of education staff in elementary schools from Taoyuan County,
Hsinchu County, Hsinchu City and Miaoli County toward the whole teacher leadership is above the average.
2.The perception of education staff in elementary schools from Taoyuan County, Hsinchu County, Hsinchu City and Miaoli County toward “how to improve students’ learning” is above the average.
3.The perception of education staff in elementary schools from Taoyuan County, Hsinchu County, Hsinchu City and Miaoli County toward “their attitude to participation in decision making of school administration” is below the average.
4.Education staff of various background variables in elementary schools from Taoyuan County, Hsinchu County, Hsinchu City and Miaoli County has obvious different perceptions toward the whole teacher leadership.
5.Education staff in elementary schools from Taoyuan County, Hsinchu County,
Hsinchu City and Miaoli County toward the whole implementation difficulties
of teacher leadership is above the average.
6.Education staff of various background variables in elementary schools from Taoyuan County, Hsinchu County, Hsinchu City and Miaoli County has obvious different perceptions toward the implementation difficulties of teacher leadership.
7.The perception of education staff in elementary schools from Taoyuan County, Hsinchu County, Hsinchu City and Miaoli County toward the ways to motivate the whole teacher leadership is above the average.
8.Education staff of various background variables in elementary schools from Taoyuan County, Hsinchu County, Hsinchu City and Miaoli County has some difference toward the ways to motivate the whole teacher leadership.

At last, some specific suggestions for educational administrative authorities, elementary principals, schools, and further studies were submitted based on the results of this study.

Keywords: teacher leadership, education staff of elementary schools

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