本研究主要探究直笛融入幼兒園主題教學包含音樂教學設計、教學策略和學習成效。根據研究結論結果顯示，直笛融入幼兒園主題課程教學是可行的。教學者透過直笛融入使得教學課程更多元，在幼兒學習的過程中，還能激發幼兒的創造力及口語發展能力；經研究數據顯示，教學者能將直笛提前至學齡前被幼兒所學習使用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
本論文總共有五個章節，第一章緒論共分四節，包含研究背景與動機、研究目的與問題、名詞釋義、研究範圍與限制。第二章文獻探討共分四節，包含幼兒音樂教育、幼兒音樂教學法、音樂教育學習成效相關研究、幼兒園主題課程與新課綱。第三章研究方法與實施共分五節，包含研究方法、研究場域與對象、研究流程與計畫、主題教學課程設計與實施、資料處理與分析。第四章研究結果與討論共分三節，包含直笛融入幼兒園主題課程之教學歷程、主題活動課程與六大領域的關聯、學習成效與家長回饋。第五章為結論與建議。
本研究參考幼兒相關文獻資料以研擬教學課程，此教學過程中藉由直笛融入幼兒園主題的方式所得出研究結果與數據，可提供後續研究者做為學術研究之參照。

This research mainly explores the teaching of integrating recorder into preschool theme curriculum teaching, including music teaching design, teaching strategies and learning effectiveness. According to the research results, it is feasible to integrate recorder into preschool theme curriculum teaching. The instructor not only integrate the recorder into the teaching curriculum to make more diverse, but stimulate the children's creativity and oral language ability during the learning process. The study data show that the instructor could make children learn recorder before preschool.

There are five chapters in this thesis, the chapter One introduction is divided into four sections, including research background and motivation, research purpose and problems, term definitions, research scope and limitations；the chapter two literature discussion is divided into four sections, including preschool music education, preschool music teaching methods, related research on music education learning effectiveness, preschool theme curriculum teaching and new curriculum；the chapter three research method and implementation is divided into five sections, including research method, research field and object, research process and plan, subject teaching curriculum design and implementation, data processing and analysis；The chapter four research results and discussion is divided into three sections, including the teaching process of integrating the recorder into the preschool theme curriculum teaching, the relationship between the theme activity curriculum and the six major fields, learning effectiveness and parent feedback；the chapter five is conclusions and recommendations.

This research refers to the literature and materials about children to arrange teaching curriculum. In this teaching process, the results and data of the research integrating the recorder into the preschool theme curriculum teaching could provide researchers as a reference for academic research.

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