詞彙是語言的存在形式，也是語言學習的基礎。人打從牙牙學語開始，就開始作詞彙的運用與學習，而且終其一生都是如此，這中間，只有轉變沒有中斷。正因為是一輩子的事，而顯現出它的重要。
大甲鎮目前並無全面性的臺語詞彙調查，其使用的實況為何？九年一貫課程之下的臺語教材，其詞彙出現的先後又以何者為依據？
本論文先收錄臺語詞彙28000餘詞，透過田野調查的方式，整理出大甲鎮臺語常用詞彙9450個，並依實際調查結果排列出其常用序，一方面建立大甲鎮臺語常用詞彙的資料庫，另一方面則希望提供教材編輯者及教學者做參考。
第一章「緒論」說明本論文的研究動機與目的、相關文獻探討、研究範圍與限制、研究方法、研究步驟與工作進度。
第二章「臺灣臺中縣大甲鎮臺語常用詞彙之調查」，包括大甲鎮淺介及本論文調查之相關說明。
第三章「大甲鎮常用詞彙分年齡層之比較」，本章含四個年齡層的常用詞彙使用程度的呈現與比較、與其他研究者做比較、並將大甲鎮常用詞彙前1026詞作分年齡層之探討。
第四章「大甲鎮常用詞彙之『詞性』分類研究」，本章探討『詞性』的分類並取大甲鎮常用詞彙前1026詞作『詞性』分類，且與彰化縣田中鎮及彰化縣秀水鄉兩地作比較。
第五章「大甲鎮常用詞彙之『事類』分類研究」，本章探討『事類』的分類並取大甲鎮常用詞彙前1026詞作『事類』分類，且與彰化縣田中鎮及彰化縣秀水鄉兩地作比較。
第六章「大甲鎮常用詞彙之『構詞』分類研究」，本章探討『構詞』的分類並取大甲鎮常用詞彙前1026詞作『構詞』分類，且與彰化縣田中鎮及彰化縣秀水鄉兩地作比較。
第七章「餘論」，本章含本論文的研究過程概述、研究成果與評價、對臺語詞彙教學的建議、對未來研究的建議、對當前臺語教育的看法及結語。
後記，筆者感性的陳述做詞彙調查時的心路歷程、研究過程當中的若干深刻感受及收穫。
本文附錄包括參考書目、臺灣臺中縣大甲鎮常用詞彙第一階段調查表、臺灣臺中縣大甲鎮常用詞彙第二階段調查表、臺灣臺中縣大甲鎮常用詞彙分級索引表、臺灣臺中縣大甲鎮常用詞彙分齡詞頻表、臺灣臺中縣大甲鎮常用詞彙前1026詞詞性事類構詞分類表、臺灣彰化縣田中鎮常用詞彙前1075詞詞性事類構詞分類表、臺灣彰化縣秀水鄉常用詞彙前1032詞詞性事類構詞分類表。

Abstract
Vocabulary is an existing form of a language, as well as a foundating of language learning.Human being starts to learn and use vocabulary from the very beginning of mumbling to the life time. During the period,it has only conversion but no disconnection.Just because which is a matter of life span,it obviously shows more important to us.
It has not had wholly survey of Taiwanese vocabulary and its real usage at Dajia town till now. We don’t know these Taiwanese vocabularies on the Taiwanese text book based on the 9-year education programs according to what to be taught in sequence.
The thesis complied Taiwanese vocabularies more than 28000 first. And then through field research, it sorted out Dajia town frenquently used words 9450. According to the come out, it listed the order of its frequency.On one hand, hoping it can construct the data base of frenquently used words,on the other hand,hoping it can provide with some certain reference for text book editors and teachers.
Chapter 1.“Introduction ”The chapter explains the motives and purposes of the thesis research. It also includes relevant documents reviewed, the compass and limitation of the research, the methods and steps of research, schedules of work and so on.
Chapter2.“The research of glossary frequently used in Taiwanese in the area of Dajia town, Taichung county, Taiwan.”It includes the brief introduction of Dajia town and the relevant explication of this research survey.
Chapter3.“The comparing of all ages of frequently used Taiwanese vocabulary at Dajia town.”The chapter includes four different layers ages of using frequently used Taiwanese in degrees and comparison. It also has in comparison with the other researchers. Moreover, It discussed the most 1026 frenquently used Taiwanese using in different layers ages.
Chapter4.“The discussion of category from“inflection”often used in Taiwanese at Dajia town Taichug county, Taiwan.”The chapter discusses the categorizing methods of“inflection”,funther classifies the most frequent used top-1026 Taiwanese vocabularies in the area of Djia town. It also makes comparisons with Hsiushui town and Tianjhong town of Chang-Hua County.
Chapter5.“The category of exploration of“event category”most frequently used in Taiwanese in the area of Dajia town, Taichung County, Taiwan.”
The chapter discusses sorting approaches of“event category,”and categorizes the most frequently used Taiwanese top-1026 words at Dajia. It also makes research and comperison with those of Hsishui town and Tianjhong town of Chung-Hua County.
Chapter6. The exploration of“word formation.”frequently used in Taiwanese at Dajia town, Taichung county, Taiwan. This chapter aims at discussing the sorting methods of“word formation,”and classing the most frequently used top-1026 words based on“the ways of word formation”It also makes comparison with those of Hsiushui town and Tianjhong town of Chung-Hua County.
Chapter7.“Conclusion”The chapter contains general description process of research, the result and appraisal of this research, suggestions for Taiwanese language teaching, suggestions for further research, some points of view about current Taiwanese language education as well as conclusion.
Rear Words：
The author sentimetnally narrated the minds of doing and processing of surrey, also mentioned about something impressive of feeling and feed back.
The appendix of the article includes reference books,（1）the first and the second step survey charts of frequently used Taiwanese vocabulary in the area of Dajia town.Taichung County, Taiwan, （2）the index of frequently used Taiwanese vocabulary in degree in the area of Dajia town, Taichung County, Taiwan, （3）the chart of frequently used Taiwanese vocabulary in different ages in the area of Dajia town,Taichung County, Taiwan.（4）the chart of vocabulary category top-1026 word formation in the area of Dajia town, Taichung County, Taiwan. （5）the chart of vocabulary category top-1075 word formation in the area of Tianjhong town, Chung-Hua County, Taiwan. （6）the chart of vocabulary category top-1032 word formation in the area of Hsiu shui town, Chung-Hua County, Taiwan.

Key Words：
Taiwanese Vocabulary, Vocabulary Research, Language Research, Field Rerearch, Taiwanese, Vocabulary, Vocabulary Category, Dajia Town, Frequently Used Vocabulary, Often Used Vocabulary, Word Frenquency, Vocabulary Verified, Word Inflection, Event Category, Word Formation.

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