本研究旨在探討應用網路互動平台對於國小學童視覺藝術鑑賞教學的影響。研究過程中架構以學習者為中心的網路平台，學生透過網路平台互動學習過程及經驗，去發現知識。研究者透過對網路平台的研究去比較此學習過程與一般的教學過程之間的差異。期使能做為推展網路平台應用教學之參考研究。研究目的包括：(1)分析網路互動平台應用在視覺藝術學習上的價值；(2)探討學生對網路互動平台的學習態度；(3)探討網路互動平台對學習者在學習認知上的影響。研究設計採用「不等控制組設計」（nonequivalent-conerol group design）之實驗法，以彰化縣鹿港鎮某國民小學六年級學生為實驗對象，隨機分派兩班之其中一班為實驗組，另一班則為控制組。研究工具包括由新竹教育大學數位藝術學習中心所開發之「藝術與人文教學平台v-2.0系統」及自編之「運用網路互動平台學習問卷」、「學生學習狀況自評表」、「鹿港建築古蹟認知欣賞測驗」及「建築生活美學測驗」。使用統計方式有描述性統計（descriptive statistics）、單因子變異數分析、t檢定（ｔ-test）等進行統計分析。
本研究依研究相關資料結果所得結論如下：1.網路學習對藝術教育之潮流發展與藝術學習深具影響及重要性，網路平台應用在視覺藝術學習上具價值性高；2.應用網路互動平台於視覺藝術鑑賞教學上，對學習者在學習態度上具正向之功能；3.應用網路互動平台於視覺藝術鑑賞教學上，對學習者在認知學習上具有正面價值。

The focus of the study is exploring the impact of applying the interactive networking platform amongst elementary-school students in the area of the Teaching of Visual Art Appreciation. In the duration of the study, a learner-oriented networking platform is constructed, and the students discover knowledge via such a platform in an interactive learning process and experience. Through this platform, the researcher studies and compares the differences between this learning process and the conventional teaching process, with the expectation of using the study results as reference points in promoting and applying the interactive networking platform as a means of teaching. The objectives of the study include (1) analyzing the value of the interactive networking platform applied to visual art learning; (2) exploring the students’ attitude of learning towards the interactive networking platform; (3) exploring the impact of the interactive networking platform on the learners’ understanding of learning.The experimentation methodology “nonequivalent control-group design” is adopted in the study design, and the target group is the 6th-grade students of Lugang town’s Elementary School in Changhua County, in which 2 classes are randomly selected, one as the experimentation group and the other the control group. The study tools include “The Platform for Teaching Arts and Humanities, System v. 2.0” developed by the Digital Art Learning Center of Sinjhu University of Education, as well as “A Learning Questionnaire for the Use of the Interactive Networking Platform”, “A Student Self-Evaluation of Learning Conditions”, “A Knowledge and Appreciation Test of Historical Buildings and Relics of Lugang” and “A Test on Architecture, Living and Aesthetics” developed by the researcher. The statistical methodologies adopted in the study are descriptive statistics, single-factor variance analysis, t-test, et al.

Based on the results obtained from relevant research data, this study concludes the following: (1) learning via a networking environment has profound impact and significance on the trends and developments in art education and learning, and the application of the interactive networking platform to visual art learning is of high value; (2) the application of the interactive networking platform to the visual art learning and teaching has a positive influence on the learners’ learning attitude; (3) the application of the interactive networking platform in the Teaching of Visual Art Appreciation is of great impact on the learners’ understanding and learning.

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