本研究旨在探討透過智慧教室執行資訊科技融入視覺藝術之動漫課程，以提升竹北國小五年平班學童視覺藝術之學習興趣與學習成效。藉由研究者的省思與發現，將研究結果做為教師使用資訊科融入來改善視覺藝術教學之經驗參考。
本研究課程實施時間自2016年5月13日至2016年6月27日為期8週，每週五上午一、二節課實施課程，共12節，每節40分鐘，一共480分鐘。研究者採取行動研究方式，在教學過程中，研究者蒐集學生視覺藝術知識測驗卷和視覺藝術學習興趣量表，加入課堂觀察紀錄、學習回饋單、教學省思札記等資料，進行質性與量化之分析。以探究資訊科技融入視覺藝術的教學歷程及課程實施後，對學生學習成效、學習興趣的改善情況為何。本研究主要結論如下：
一、資訊科技融入五年平班視覺藝術教學之動漫課程中，所面臨的問題與困境，透過行動智慧擬定解決策略。
二、教學方案實施後，學生在視覺藝術方面學習成效有明顯進步。
三、教學方案實施後，學生在視覺藝術方面的學習興趣大幅提升。

最後，根據研究結果，對課程教學、教材選擇、教師及學校行政單位提出具體的建議，以供未來有意實施資訊科技融入視覺藝術之動漫教學及相關研究之參考。

關鍵詞：智慧教室、資訊科技、行動智慧、視覺藝術、動漫課程

The purpose of this study is explore the effect on enhancing learning interests of Visual Arts and learning effects of class 508 in Jhu-Bei elementary school students by integrating Information Technology into Animation Curriculum of Visual Arts in a smart classroom. The result of this study can be the teaching experience for teachers to integrate Information Technology into Visual Arts by researcher’s reflections and findings.
The implementation time of this curriculum is from May 13th to June 27th, 2016 for 8 weeks. The class time is in the first and second period of every Fridays. The researcher applies action research approach. By collecting and analyzing students’ Visual Arts knowledge test, Visual Arts learning interests scales, classroom observation records, learning feedback sheets, and teacher’s self- reflection notes. The researcher is able to explore the teaching process and the improvement in the performance of students’ learning effects learning interests in integrating Information Technology into Visual Arts. There are three major findings of the study:
1. The problems and difficulties does the researcher faces during the research and how to use action wisdom to work on the solution strategies.
2. Animation curriculum promoted students’ learning effects .of Visual Arts.
3. Animation curriculum significantly enhanced students’ learning interests in Visual Arts.
Finally, proposing suggestions for curriculum, teaching materials, teachers, and school administration according to the research findings, and making recommendations for those who are interested in integrating Information Technology into Animation Curriculum of Visual Arts and for further studies.

Key Words: Smart classroom, information technology, action wisdom, visual arts, animation curriculum

壹、中文部分
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