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| 研究生： |
駱嘉鵬 Jiapeng Luo |
|---|---|
| 論文名稱： |
台灣閩客華語字音對應及其教學──對應規律研究與應用 Character-Sound Correspondences in Taiwanese Southern Min, Hakka and Mandarin: An Analysis of the Correspondence Rules and Their Applications |
| 指導教授： |
董忠司
Dr. Chung-Szu Tung 連金發 Dr. Chinfa Lien |
| 口試委員: | |
| 學位類別： |
博士 Doctor |
| 系所名稱： |
|
| 論文出版年： | 2014 |
| 畢業學年度： | 102 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 617 |
| 中文關鍵詞： | 閩南語 、客家語 、華語 、字音對應規律 、字音教學 |
| 外文關鍵詞： | Taiwan Southern Min, Hakka, Mandarin Chinese, Character-Sound Correspondence Rules, Character-Sound Instruction |
| 相關次數： | 點閱：1 下載：0 |
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論文摘要
本論文以「台灣閩客華語字音對應及其教學」為題，探討相關語言之間音韻對應規律的統計方法，並進而探索其在字音教學方面的應用。
語音的演變具有一定的規律和方向，因此相關語言之間必然存在各式各樣的音韻對應規律。適切地掌握這種音韻對應規律，在語言教學上，可發揮聞一知十、觸類旁通的教學成效。
就相關語言之間的學習經驗而言，一般人亦可憑直覺感受，獲得雙語之間的某些對應關係。但是這種對應關係多半屬於印象式的聯想，無法掌握系統性的規律，因而既無法全面掌握，又容易造成錯誤的類推結果。
本研究首先收集教育部《臺灣閩南語常用詞辭典》及《臺灣客家語常用詞辭典》的詞目音讀，加上《異體字字典》相對的華語字音，以及這些現代字音相對的中古漢語音讀，做為基礎語料。其次分別探討這幾個音韻系統兩兩相對的字音對應規律，進而推演出第二語言的學習規則。
對於字音規律的統計，本文採用辨音特徵 (distinctive features) 分析法，以別於印象式的直觀，或瑣碎的音節對應，以達到執簡御繁的功效。至於統計的工具，則以 Excel 的樞紐分析表為主，既便於總覽各類對應的權值，又便於瀏覽各類規則或例外對應的所有原始語料。
本論文共分十章：第一章緒論，第二章為相關研究的回顧，第三章略述中古漢語與台灣閩客華語的聲韻系統，第四章論述中古漢語和台灣閩客華語字音語料的處理要點，第五章分別論述中古漢語與台灣閩客華語的雙語字音對應規律及其電腦處理要點，第六章則分別論述台灣閩華、閩客、及客華語的雙語字音對應規律，第七章即為本文的重心，將第六章歸納的雙語字音對應規律，實際運用在台灣閩客語的第二語言學習。第八章說明筆者所製作的相關輔助教材的設計及其應用方法。第九章檢討本文的研究成果，探討字音對應規律研究在方言用字選擇方面的啟示，對應規律輔助學習法的擴充運用，語言背景知識對第二語言學習的影響以及音韻對應輔助學習法的限制。第十章則為全文結論。
Abstract
This paper discusses the regular Chinese phonological correspondences based on a statistical approach as well as the application on teaching and learning the Chinese character-sound correspondences.
The phonological correspondences came into being since the development of sounds follows a particular pattern among related languages. Understanding of the correspondence rules will help teaching and learning languages.
Most learners are able to distinguish the sound differences between two languages; however, this is mainly impressionistic association, and thus it is highly possible for learners to yield incorrect sound mappings.
Our research data are based on the phonological words in Dictionary of Common Words in Taiwan Southern Min and Dictionary of Common Words in Taiwan Hakka, and their corresponding Mandarin sounds in Dictionary of Variant Chinese Characters, made available by Ministry of Education, and their corresponding Middle Chinese sounds. Our character-sound correspondence rules are formulated from a comparison among the data, and the correspondences can be reformulated as the second language learning rules.
We provide a method to map characters and sounds for assisting people to capture the sound corresponding rules among different but related languages. All the sound correspondences among those languages are arranged on pivot tables in Excel in order to search and skim the statistics and the original data.
The dissertation is divided into ten chapters as follows:
1. Introduction
2. Literature Review
3. Chinese Phonological Systems in Middle Chinese, Taiwan Southern Min, Hakka, and Mandarin Chinese
4. Data and Methodology
5. Sound Correspondence Rules Among Middle Chinese, Taiwan Southern Min, Hakka, and Mandarin Chinese with Computational Regulations
6. Sound Correspondence Rules of Taiwan Southern Min and Mandarin, Taiwan Southern Min and Hakka, and Hakka and Mandarin
7. Applications in Second Language Teaching
8. Design of Language-Assisted Teaching Materials
9. Research Findings
10. Conclusion
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