本論文以研究南投縣仁愛鄉清流部落(Alang Gluban)德固達雅賽德克語，旨在探討賽德克詞彙呈現的概念與文化之關係，以賽德克utux、「煮」概念的詞彙為例，結合認知語言學的討論，並轉化為賽德克文化為本的詞彙教學設計之應用。第一章為緒論，從研究動機與背景、研究問題與目的、賽德克族分布與現況、賽德克語音與書寫系統作概略性的介紹，第二章介紹本文使用的認知觀點理論概述，第三章開始對賽德克文化為本的語言材料進行分析討論，以賽德克utux「祖靈」討論一個詞彙表多種意義、以表達「煮」這個概念的詞彙來討論多個詞彙對應到同一概念的情形。第四章為詞彙教學設計，藉由文化情境的教學策略，進一步規劃和設計並應用在族語教材中。第五章總結，統整性的分析並提出本文不足的
地方及未來可繼續努力或研究的方向。 

The study investigates the relationship between the concepts and the culture encoed in the words of Tgdaya Seediq spoken in Alang Gluban, Ren’ai, Nantou. The word ‘utux’ and verbs expressing COOKING were discussed taking the viewpoint of cognitive linguistics, and the results were applied to the design of culture-based teaching plans. The first chapter is an introduction to the motivation and background, research questions and purposes, and a sketch of Seediq, including the distribution and the writing system. The second chapter is an overview of the theory of cognitive perspective. The third chapter presents the analysis of the data including the word ‘utux’, which shows multiple meanings and the verbs expressing the concept of COOKING, which have been chosen because they represented cases where multiple words are mapped to the same concept. The fourth chapter demonstrates the teaching plans, designed to incoprporate the cultural situations of Seediq. Finally, the fifth chapter closed the study with a review on the research questions and a proposal of the direction for future study.

中文
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