這是一個諮商初學者的故事，關於她自己與她的諮商學習。
進入研究所後，她卡在質性研究與量化研究典範之間，不知道如何進行自己的論文；卡在學院派諮商員教育與實務界助人者培育之間的氣氛落差，不知道如何看待自己的諮商學習與諮商員認同。
於是，她選擇出走，想用自己的力量完成論文－找出自己對諮商的認同。
但是她在假想的恐懼中，以為這樣的論文窒礙難行，停滯不前，數度停頓。最後才在修業年限的尾聲面對了論文，面對了自己。
在論文形式上，她用生命裡的、諮商學習裡的、實際接案裡的、工作裡的故事，來呈現自己，同時在書寫過程裡，找出對自己的看見與反思。
在研究立場上，她放棄研究典範的辯證，直接以自己的故事來示現行動研究作為自我探究的可能。
最後，她整理這些故事，回到起點，試圖回答當初出走時的提問：這論文的研究立場、身為諮商員對自身生命的探究、與這探究跟自己諮商信念的關係為何。

Abstract
This is a counseling learner’s story about her life experience and her counseling
learning.
When she studied in graduate school, she suffered from the difference between the
quantitative and the qualitative research paradigm. She also suffered from the difference of
counseling education between the academicism and the practice institution. She got lost and
did not know how to regard her counseling learning and counselor identity.
She decided to leave the teaching to avoid the influence. She intends to figure out her
thesis by herself. The purpose of her thesis is to figure out her counseling belief and counselor
identity.
It’s a pity that she suffered again from the imagination of hardness of qualitative research.
She stopped. Finally, she finished it, face to the reality of her thesis and face to herself before
the deadline.
She writes the stories of her life experience, her counseling learning experience, her
counseling practice experience and her network experience to show who she is. At the same
time, she figures out the insight and reflection form these stories. She explores herself by
writing her own stories to show the probability of action research instead of the argumentation
of quantitative and the qualitative research paradigm in her thesis.
Finally, she reorganizes these stories, returns to the beginning and attempts to reply the
initial question: the standpoint of this thesis, the exploring of a counseling learner’s life
experience, and the relationship between the exploration and one’s counseling belief.

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