研究者的服務學校是百年老校，自然環境優美，原生素材取材容易。而利用原生素材做為學童視覺藝術課程的創作媒材，學童不僅沈浸在美的自然環境中學習藝術，深刻感受到自然之美，同時理解了環保的意義，實踐了一場趣味性與軟性的環保行動。
本研究的目的有三：一、探討原生素材融入國小低年級視覺藝術課程之意涵。
二、探討原生素材融入國小低年級視覺藝術課程的適用性。三、針對本研究之結果，提出對國小視覺藝術教學之建議。
本研究採文獻探討法和行動研究法，以國小二年級學童為研究對象，本研究的結論如下：
一、 原生素材是最經濟最環保的藝術創作媒材，也是低結構性的藝術創作媒材。
二、 原生素材之視覺藝術課程，真正落實環保教育，深獲學童喜愛。
三、 原生素材之視覺藝術課程增加學童親近大自然的經驗。
四、 原生素材之視覺藝術課程提供學童豐富的視覺刺激與經驗。
五、 原生素材之視覺藝術課程提供學童勇於嘗試錯誤和練習的機會增 加學童的自信心。
六、 原生素材之視覺藝術課程開展學童的藝術視野，體現了當代藝術 的精神。
原生素材之視覺藝術課程是藝術結合生活的課程。

The researcher gives service to a century-old primary school. This school has beautiful natural environment, and the raw materials made easy. While use of raw materials as a creative medium for visual arts curriculum for school children, they are not only immersed in a beautiful natural environment of students learning in the arts but profoundly feel the beauty of nature. In the meanwhile the students can understand the significance of environmental protection, the implementation is funny and soft environmental action.
The objective of this study has three points. First, discuss the meaning on the raw materials blending into the visual art courses of the lowest grade in elementary school. Second, discuss the applicability on the raw materials blending into the visual art courses of the lowest grade in elementary school. Third, focus on the results of this study, then recommends to making on the elementary teaching of visual arts.
The second grade students in Bade elementary school for the study use the literature discussion and motion methodology. Finding and conclusions from this research were presented as follows:
1. The raw materials are the most economic environmental protection and low structural works of creative art medium.
2. The raw materials of visual art courses can truly implement the environmental protection education which the lowest grade students love.
3. The raw materials of visual art courses can increase the student experience of nature.
4. The raw materials visual arts curriculum offers the students a wealth of visual stimulation and experience.
5. The raw materials visual arts curriculum provides the students trying out errors, and the students with opportunities to increase exercise self-confidence.
6. The raw materials visual arts curriculum can extend the artistic vision of the students, and embody the spirit of contemporary art.
7. The raw materials visual arts curriculum is a combination of art life and visual art courses.

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