本研究旨在探討將英語讀報融入國小英語課程以提升國小五年級學童國際教育和英語教學之成效。研究者採取行動研究的方式，蒐集The China Post 英文中國郵報的文章，分成「全球議題」、「人權議題」和「環境議題」三個教學主題，發展英語讀報教學方案。研究對象為新竹縣竹北國小五年平班26位學生，進行11節教學活動。
研究者蒐集與分析學生國際教育知識測驗卷、國際教育態度量表和英語學習量表，課堂觀察紀錄、學習回饋單、教學省思札記等資料，以探究英語讀報的教學歷程及課程實施後，對學生國際教育知識表現、國際教育態度及英語學習興趣改善的情況為何。本研究主要結論如下：
一、研究者於備課、教學設計、教學實施與修正歷程發展出英語讀報教學模組並從中獲得省思與成長。
二、教學方案實施後，學生的國際教育知識表現有進步。
三、教學方案實施後，學生建立積極且正向的國際教育態度。
四、教學方案實施後，學生在英語方面的學習興趣明顯提升。

最後，根據研究結果，對課程教學、教材選擇、教師、學校行政單位及後續研究提出具體的建議，以供未來有意實施英語讀報教學及相關研究之參考。

The purpose of this study is to explore the effect on enhancing International Education and English Instruction of the fifth-grade elementary school students by integrating English newspaper instruction into English curriculum. The researcher applies action research approach and teaches “globe issue”, “human rights issue” and “environment issue” as a theme to develop an English newspaper instructional project. There were 26 five-graders from Jhubei elementary school in Hsin-Chu county participating in this study for 11 weeks.
By collecting and analyzing the data such as students’ international knowledge test, international attitude scale, English learning interests scale, classroom observation records, learning feedback sheets, teacher’s self- reflection notes, and students’ interviews, the researcher is able to explore the teaching process and the improvement in the performance of students’ international knowledge, attitude, and learning interests in English.
There are four major findings of the study:
1. The researcher developed an English newapaper instructional module and grew professionally during different teaching stages.
2. English newspaper instruction promoted students’ international knowledge.
3. English newspaper instruction significantly built up students’ positive attitudes to international education.
4. English newspaper instruction significantly enhanced students’ learning interests in English.
Finally, proposing suggestions for curriculum, teaching materials, teachers, and school administration according to the research findings, and making recommendations for those who are interested in English newspaper instruction and for further studies.

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