本研究旨於探究一位幼兒戲劇教師在幼稚園中進行戲劇活動的教學策略，以質性研究方法，透過觀察、訪談、文件分析來收集研究資料，希望藉由實際進行的戲劇活動，瞭解幼兒戲劇教師如何應用戲劇教學策略啟發幼兒藝術學習並達成教學目標，以及在進行戲劇教學時面臨挑戰如何克服。
個案教師的課程以主題式的設計，採用一種循序漸進的方式，藉由前後呼應的教學活動，來增進幼兒的學習以及對於戲劇概念的理解。根據研究結果與結論提出二點歸納：
一、靈活多元的教學策略：個案教師不僅使用教師入戲、口述引導等戲劇教學策略，並結合多年的幼教現場教學經驗，同時融入劇場元素中的燈光、聲音，善用生活中隨手可得的物品作為教學教具，使戲劇教學活動更具備創意。
二、信任合作的互動關係：個案教師藉由觀察幼兒生活、瞭解幼兒需求、等待孩子的準備時間以及引導幼兒進入戲劇殿堂，讓孩子從遊戲中學習，透過一步步的方式和幼兒建立良好的互動關係。此外，與各班老師和藝術教師之間，經由不斷的溝通協調，再進行修正戲劇活動的安排，以達到最後統整全園課程的目的。

This study explores the teaching strategies of an experienced kindergarten drama teacher in a practical classroom setting. Using qualitative research and with reference to a range of data gathered through observation, interview and document analysis, the study details the methods used to initiate the young children’s learning in the art form; how the teacher guided them to achieve course and lesson objectives and goals; and how she overcame the challenges she faced.

The teacher’s curriculum is designed thematically to ensure the children gradually increase their learning and understanding of drama concepts. The study shows how she not only uses specialized drama strategies such as ‘teacher in role’ and ‘side-coaching’, but also draws on her teaching experience and knowledge in early childhood education. She uses diverse strategies including the integration of theater elements such as lighting and sound, and the use the objects in the daily life as the teaching materials. Her strategies allow for creativity in both teaching and learning.

The study further demonstrates the importance of trust and collaboration in interactive classroom relationships. The teacher observes the young children, understands their needs and allows them time to prepare before guiding them into the world of drama. She lets them learn through play. Her understanding of their daily lives allows good relationships to be built with them. Relationships and good communications are also important with other classroom and art teachers. By continually communicating with each other she is able to modify the drama activities to support the integration of the subject in the whole kindergarten.

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中文
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