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研究生: 張惠美
Chang, Hui-Mei
論文名稱: 武士漂流記:一位女教師尋覓愛的旅程
A Journey of Metamorphosis as a Waldorf Teacher
指導教授: 成虹飛
Cherng, Horn-Fay
口試委員: 童淑琴
Tong, Shu-Qin
薛曉華
Xue, Xiao-Hua
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 竹師教育學院 - 華德福教育碩士在職學位學程
Master’s Program in Waldorf Education
論文出版年: 2022
畢業學年度: 110
語文別: 中文
論文頁數: 108
中文關鍵詞: 華德福生命史自我發現行動敘說探究Satir 家族治療
外文關鍵詞: Waldorf Life History, Self-Discovery, Action-Narrative Inquiry, Satir Family Therapy
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  • 這是一段脫掉盔甲和尋覓愛的旅程,國小時,我是一位全隊最高的撿球員,恨鐵不成鋼的教練不斷辱罵我,在同時間又遭遇到住在家裡的伯伯和信任老師的性騷擾,年幼的我不知道向外求援,自卑的我以為是自己的錯不斷地自我否定,為了保護自己,我關閉了我的感官,我披上一層又一層的盔甲,我不知道我這樣算不算真正的活著,但我知道躲在盔甲裏的我才有安全感,我不想要建立親密的關係,我內在深深的恐懼著人們一旦瞭解我,就會知道我不夠好,與其讓人討厭我,不如我自己先逃,因此我像浮萍般不斷地在漂流。
    三十九歲時在仁美華德福學校碰到人生第一次的風暴,節節敗退的我棄甲而逃,很感恩有當時的「逃」,拉出了空間和時間,我才有機會「為自己出征」療癒自己,一次又一次的淚水將我厚重的盔甲慢慢卸下,讓我重新找回那個曾經被我遺棄的「過去的我」,這是我第一次與真實的自己貼近。
    現在的我學習欣賞自己,也在不同的關係中練習覺察自己的狀態,雖然過程是痛苦的、折磨的,但我願意面對,處理與接納,因為我知道這樣才有機會放下,過程中,愛與勇氣溫暖了彼此受傷的心,我感受到生命是如此美妙、如此豐饒,我知道我正邁向自由、與「真實的我」一步一步靠近。

    關鍵字:華德福生命史、自我發現、行動敘說探究、Satir 家族治療


    This thesis is a journey of discovering oneself and finding love again. I finally faced my childhood trauma at age 39 and endured much anguish. I discovered my "inner life" thanks to this narrative research.
    Over 30 years, I set up barriers to protect who I think I was. I was stuck behind these impediments and couldn’t get out. Thanks to narrative research, I had a chance to converse with the voice that came from within myself. Love healed me, and inner courage was born. I became more aware of myself.
    Now, I’m closing in on myself, knowing the path to freedom lies within myself. The narrative journey made my heart brim with love- for me, my family, my students, life, and the world

    Keyword: Waldorf Life History, Self-Discovery, Action-Narrative Inquiry, Satir Family Therapy

    中文摘要 ................................................i 英文摘要 ...............................................ii 目錄 ..............................................iii 第一章 研究動機與方法 ...................................1 第一節 動機~尋找「我是誰?」 ..........................2 第二節 研究動機的質變~自卑感從何而來、又從何而去 ........3 第三節 研究方法的理解與運用 ...........................5 第二章 漂流之前的故事~自卑何處來 .......................13 第一節 童年的滋養(生命中第一個七 出生到7歲) ..........14 第二節 被否定的自我(生命中第二個七 7到14歲) ..........19 第三節 穿上盔甲(生命中第三個七 14歲到21歲) ..........27 第三章 漂流尋覓的武士 .................................31 第一節 漂流與尋覓(生命中第四個七 22歲到28歲) ..........31 第二節 無所適從的就業漂流(22-25歲) ...................32 第三節 「我」要我行動~ 英國遊學(26歲) ................34 第四節 漂流的質變(27-28歲) ...........................38 第四章 戴著盔甲尋覓愛 .................................41 第一節 成家生子(生命中第五個七 29到35歲)...............41 第二節 「覺察」是改變的開始(29-30歲) ..................42 第三節 「我」想要定下來(31-35歲) ......................43 第五章 開始卸下盔甲 ..................................45 第一節 生命中第六個七 36到42歲(蛻變的開始) ............45 第二節 與華德福相遇(37-38歲) ..........................46 第三節 逃~覺察自己的盔甲(38-40歲) .....................48 第四節 再次回到仁美華德福(41-42歲) .....................57 第六章 為自己出征與愛相遇 ...............................61 第一節 生命中第七個七 43到49歲(面對真實的自我) ...........61 第二節 看見原生家庭的愛 .................................64 第三節 與先生關係的危機中看見缺愛的自己 ...................75 第四節 陪伴女兒走過成長的掙扎 ............................81 第五節 又想逃~我與薩提爾 ................................90 第六節 紡錘針與愛 .......................................95 第七章 一切的本源皆是愛 ..................................97 第一節 不值得被愛 ........................................98 第二節 第二次誕生~給予愛 .................................99 第三節 痛苦是生命的禮物~接納愛 ..........................100 第四節 吶喊!被愛的渴求 ...................................101 第五節 愛的流動 .........................................102 第六節 感謝與感恩 .......................................103 參考文獻 ...................................................107

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