本研究以品格為主題的繪本故事進行國小低年級生活領域視覺藝術的課程，對國小一年級二十八位學童實施教學活動。在教學活動的過程中以繪本教學、圖像欣賞、問題省思及創意發想等方式進行。具體的研究目的如下：

一、探討品格主題繪本教學融入國小低年級生活領域視覺藝術課程之意涵。
二、發展品格主題繪本教學融入國小低年級生活領域視覺藝術之課程設計。
三、針對本研究之適用性及結果提出建議，作為對國小視覺藝術教學之參考。

本研究採文獻分析法與行動研究法，綜合研究之發現，所得到的結論如下：

一、透過品格主題的繪本教學，能有強化品格教育的功能，增強學童的思考能
力與體悟，也讓藝術學習更容易，更能提升藝術的學習興趣與開展藝術的
視野。
二、研究者以品格核心價值為主軸，分別為「感恩」、「尊重」、「誠信」、「負
責」、「合作」、「關懷」六項核心品格，再搭配六本品格主題繪本設計六個
視覺藝術教學活動課程。
三、品格主題的繪本教學藝術課程讓學童從故事中學到主角的好品格；也讓學童在
成就感中，增加藝術創作的自信心；學習過程中符合低年級的身心發展及認
知、情意、技能三層面；多元的媒材使用，更能夠增加學童的學習興趣。

In this research, based on character-themed picture book stories and apply to the visual arts curriculum areas of life of Elementary School First grade twenty-eight students . In the process of teaching and learning activities to picture books teaching.Image appreciation, reflection and creative thinking problems and other ways. Specific research purposes as follows:

1.Explore the theme of picture book character meaning for
low-grade visual arts into the curriculum of teaching.
2.Develop a course design of picrure book character
education theme and Areas of life Visual Arts for
Elementary School low-grade.
3.Focus on the research of applicability and based on the
result to make a suggestion as a reference for the Visual
Arts edcuation for Elementary School low-grade teaching.

This research used literature analysis and action research methods, found that a comprehensive study of the resulting conclusions are as follows:

1.Through the teaching of character-themed picture books,it
can strengthen the character education and enhance
students thinking and understanding, it makes art
edcuation became more easier to study and enhance
interesting for art learning . This method helps students
to learn more and raise vision of art and achieve the
goal of happy learning.
2.Researcher in character as the main core values,
namely"thanksgiving","respect","honesty",
"responsible","Cooperation" and the six core
character "Care", then with six of the character design
theme picture books and six visual arts as teaching
curriculum.
3.The character-themed picture books teaching applying to
the art courses let students to learn more about good
character from the protagonist of story; also let
students became more confidence of artistic creation
during this learning. the learning process suit for low-
grade students about physical and mental development、
cognitive、affection and skill. Besides, to use
multimedia animation teaching also increasing students'
interesting in learning.

一、中文部分
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http://www.jjes.tp.edu.tw/art/ 談藝術與人文課程統整。
台北市美勞科輔導團網站，郭榮瑞