教育政策是國家公共政策的一環，亦是指引整體教育發展方向、達成教育目標的策略、教育計畫實施的依據。一項教育政策如果無法在執行階段之中徹底落實，再好的教育政策規畫也是空談。
本研究主要目的在於針對台灣地區一九八六至二○○六年之學位文，共90篇學位論文進行分析、歸納，以了解國內教育政策執行現況
本研究採用文件分析法為主要研究方法。研究工具為研究者自編的「台灣地區1986~2006年教育政策執行學位論文摘要表」，利用表格歸納、統計各個分析類目的次數分配表及百分比計算的統計方式計進行資料處理。
本研究結果有以下幾點：
壹、研究題材方面
一、研究主題以實施現況方面為主
二、研究目的偏向應用研究，基本研究、評鑑研究與行動研究較少
三、教育政策執行的學位論文在數量上日漸增加
四、研究生性別與學位類別方面，男性研究生與女性研究生篇數上差不多
五、研究生畢業學校集中在北部地區，其他區域較少
六、研究取向上移植性與本土性的篇數差不多
貳、研究設計方面
一、以問卷調查法與訪談法為主要的研究方法
二、以次數分配表及百分比計算的統計方法運用最多
三、以教師和學校行政人員為主研究對象
四、超過半數的教育政策執行研究以學校為研究教育階段，並集中於國民中小學為主
依據研究發現，本文提出以下建議作為未來研究教育政策執行的參考：
壹、研究主題內容應朝多元化
貳、研究目的應兼顧基本、評鑑與行動研究
參、研究取向應兼顧本土性與移植性
肆、教育政策執行研究宜採用質量統合的研究方法
伍、因應研究上的需求，採用多元性的統計方法
陸、研究對象應多以學生、家長與政策本身角度來研究
柒、研究應擴及到各個教育階段
捌、加強教育政策執行理論建構
玖、未來應進行長期縱貫性的研究

關鍵字：教育政策、教育政策執行、學位論文、文件分析法

Education policy is a cycle of national public policy, it also basis that guide whole education develop direction, reach education object of tactic and implement education plan. If an education policy is unable to implement completely during the stage of implementing , it is the empty talk to plan better education policy.
This study the main purpose lies in aiming at Taiwan for 1986-2006 years of academic degree text, 90 total thesises carry on analysis and induce to carry out by understanding domestic education policy current situation.
This research adopts a document analysis method is main research method. The study tool as researcher from "Taiwan educate the academic degree thesis of the policy performance summary form for 1986~2006 years" woven, make use of a form to induce, statistics each one to analyze the allotment form and the percentage calculating covariance method of the number of times of category to account to carry on data processing.
This result of study has the following several points:
1. The study topic aspect:
（1）The study topic to take implementing current situations aspect as a lord.
（2）The study purpose is partial to application study, but basic research, evaluative research and active study are less.
（3）The academic thesis of the education policy implementation is gradually increase on the amount.
（4）The graduate student's sex and degree classification aspect, male graduate student and women graduate student's paper amount are similarly.
（5）The graduate student graduate school concentrate on north area, other areas are lesser.
（6）The number which studies the mindset aspect transplantation and mainland are similarly.
2. The study design respect
（1）Take the questionnaire survey and the interview method as a main research method.
（2）The number of times assigns form and percentage calculating statistical method are use most.
（3）Teacher and school the administrative personnel is main research objects.
（4）Over half education policy implementation research regard school as research education stage, and it is a main fact to concentrate on the national middle and primary schools.
According to the research finding, this text puts forward to following suggestion as education policy implementation of reference in the future research:
1.The study topic content should be towards diversification.
2.The study purpose should look after both sides of basic, evaluative and active research.
3.The study mindset should look after both sides of mainland and transplantation.
4.Education policy implementation research should adopt the research method that integrate qualitative and quantification.
5.Respond the need on the research, adopt pluralistic covariance method.
6.The research object should be study with student, parents and the policy identity.
7.Research should spread out each education stage
8.Strengthen education policy implementation theory to build and construct.
9.It should carry on passing through research for a long time in the future.

Keywords: Education Policy, Education Policy Implementation, Academic Dissertation, Document Analysis Method

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