在多元價值並存的後現代，以往崇高道德標準似乎日漸式微與被解構。但是在校園裡，仍不時可以見到，師長們依然要求學生要恪遵道德規範，還是堅持著統一的道德標準來解決道德問題。然而近年來，隨著治安日益惡化、網際網路與媒體的發達，衝擊了我們的社會生活基礎、交往和活動方式。如果我們還是一味地固守教條，可能淪為削足適履的僵化作為，很難適應靈活多樣、瞬息萬變的現實需要，甚至可能陷入險境。所以，本論文試圖透過探討主要倫理學說－康德、亞里斯多德以及邊沁、彌爾的效益論倫理學說對於道德原則權變的定位。進一步地，則是探討在當前多元思想與世界觀併立下，權變的道德原則之正當性與可能性。最後，將討論探討權變的道德原則在道德教育中所能扮演的角色。

The values of moral standards traditionally highly hold seem to decline and be destructed during the postmodern age rife with multiple values. But at school, teachers sometimes still asked students have to obey moral standards and solved moral problems by the same standards. However, our society have been affected and changed significantly in recent years because public order which has deteriorated sharply，prospering mass media and thickly use of internet. It will be dangerous or hard to adapt to the changeable conditions if we inflexibly stick to the universality of rules. Therefore, the thesis intend to discuss positions of moral standards of Kant, Aristotle, and utilitarianism which Bentham and Mill talked about. Next, the author will argue justifiability and possibility of the contingency of moral standards in the plural world. Finally, the researcher will analyze the universality and contingency in moral standards and moral education.

一、 中文部分
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