摘 要

本研究旨在進行鄉土教學行動研究，以建立園所本位課程；並且透過觀察、訪談及文件檔案等資料蒐集方式，探討實施歷程中之具體步驟與行動策略、所面臨的挑戰與其因應。研究結果顯示本行動研究以三個階段主題課程進行鄉土教學，期間所採之行動策略為：「訂定鄉土教學目標與園所發展願景」，透過訪談、參訪、蒐集資料等方式「提升教師鄉土相關知能(如)及學校行政支援」、「統整規畫自主性課程活動」並將母語日、鄉土主題角落等多元鄉土活動貫穿、統整於幼兒課程中，讓幼兒親身「體驗鄉土及進行探究鄉土活動」，「促進家長與社區融入課程」，以及「在真實情境中進行評量及落實教學評鑑」等。
而這期間所面臨的挑戰良多，在「知-行-思」歷程中均一一加以面對、因應，包含如何獲得詳實之鄉土知能?社區與家長資源如何融入教學中?教室環境與鄉土無關及在混齡能力差異下如何促進鄉土教學?如何彌補與因應我的母語教學能力?最後根據本研究發現，提出研究與實務上之相關建議。

The purpose of the research is to develop local teaching through action research in order to build the school-based curriculum. and to probe into the concrete steps, action strategies, and what faced challenging and responded in the process with information obtained by observing, interviewing and archive. The results indicates that this action reserch gives the local teaching through a 3-stage theme-based course. The action strategies adopted in the process are: To define the goal of local teaching and expectated vista of the kingdergarten, to increase teachers’ relevant local knowledge and support from the school’s administration by means of interviews, visits, and archive colleting, to integrantly plan the autonomic course activities, and to integrate multiple local activities such as Mother Language Day and Local Learning Center into the curriculum, to allow children to experience and inquire into local activities, to encourage parents and community to merge with the curriculum, and to employ the authentic assessment in real-life situation and implement the course evaluation.
The problems encountered during the research are abundant, and they are solved through the process of “awareness-doing-thinking”, the spirit of action research. The problems include: 1) How to gain plenty of knowledge about the local? 2) How are the resources of parents and community integrated into the curriculum? 3) How to promote local teaching under the affects of classroom’s irrelevance of the local and the children of mixed-age and mixed-ability? And 4) How to make up my ability to teach children’s Mother Language? Finally, according to the research conclusion, there will be relevant academic and pratical suggestions stated.

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