本研究旨在瞭解不同背景變項的國民小學教師對實施「學生輔導新體制教訓輔三合一整合實驗方案」的現況、困境與需求及其差異情形。本研究採用文獻分析法、問卷調查法和訪談方式進行研究，以苗栗縣的國民小學教師為研究調查對象。本研究以自編的「苗栗縣國民小學實施學生輔導新體制方案」問卷為主要研究工具，共計回收320份問卷，得有效問卷270份，回收率84%；訪談部分選取國民小學校長及老師共計8位受訪者進行訪談(包括2位校長、3位主任、3位老師)，以彌補問卷之不足。問卷資料以百分比、t考驗、平均數、標準差及單因子變異數分析之統計方法，進行處理。
針對研究發現，歸納本研究結論，敘述如下：
壹、國民小學教師對實施「學生輔導新體制」方案的現況成效屬中上。
貳、不同背景變項的國民小學教師對實施「學生輔導新體制」方案現況除「學校規模」變項外均無顯著差異。
參、國民小學教師對實施「學生輔導新體制」方案的困境屬中度。
肆、不同背景變項的國民小學教師對實施「學生輔導新體制」方案困境除「年齡」、「服務年資」、「在職進修時數」變項外均無顯著差異。
伍、國民小學教師對實施「學生輔導新體制」方案最感需求的五項是：
一、輔導偏差行為學生的技巧。
二、提升班級經營的技巧。
三、進修專業輔導知能。
四、運用輔導理念融入教學活動。
五、引進專業諮詢的技巧。
依據研究結果，本研究分別對教育行政機關、學校和教師及未來研究方向提出具體建議，以供參考。

關鍵字：國民小學教師、學生輔導新體制

This study aims to investigate the understanding of elementary school teachers of diverse backgrounds about“The new system of experimental program for student guidance”In this study, the researcher look at the current actual state, difficulties, needs and distinctions of the implementation of the program. Survey was used as the main research methodology to conduct this study, and scvcral interviews with teachers of elementary school in Miao-Li County were also held. The questionnaire used in this study was formulated by the researcher of this study, and totally there were 320 copies of questionnaires being distributed. Among the 320 copies, 270 copies were collected, and the retun rate is 84 percent. 8 interviews have been done to be the support of the research. As Mean, T test, Person, correlation, one way ANOVA Methods are useid the questionnaire.
The study concludes with the following findings and suggestions.
Þ The subjects in this study reported that“The new system of experimental program for student guidance”is moderately efficient in implementation in he aspect of its actual state.
ÞExcept on the varable of school scale, the views that the subjects in this study hold about “The new system of experimental program for student guidance”show no significant diference in terms of the difficulty in program implementation.
Þ The teachers reported thattoimplement “The new system of experimental program for student guidance”is moderately difficult.
ÞExcept on the variables of age, years of teaching, and in-service learning hours. The views that the subjects in this study hld about “The new system of experimental program for student guidance”show no significant diference in terms of the difficulty in program implementation.
Þ The requirement on public elementary school teacherscarrying out the “The new system of experimental program for Student Guidance”plan is：
1. Guidance and assistance on student deviation and practies.
2. Promote class management techniques.
3. Delvelop professional counseling talent.
4. Incorporate counseling theories into classroom activities.
5. Introduce professional counseling techniques.
The study was conducted in hope to share experiences and provide information to teachers, institutes and governmental institution for future reference.
【Key words】elementary teachers；The new system of experimental program for student quidance.

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