本研究旨在探討學前特殊幼兒運用遊戲機Wii搭配虛擬實境遊戲Wii Fit，進行平衡遊戲後，其靜態身體平衡能力表現之成效及維持效果。
研究對象為公立幼兒園學前特教班之學前特殊幼兒共3名，使用「Zebris測力板」、「Wii Fit遊戲」作為研究工具，運用Zebris測力板對學前特殊幼兒之靜態平衡能力進行測量，以遊戲機Wii搭配虛擬實境遊戲Wii Fit進行平衡遊戲的介入。本研究所指之Wii Fit平衡訓練遊戲是指Wii Fit遊戲中的「跑步」遊戲，此遊戲需透過穩定的步伐及速度進行，每次遊戲時間約5分鐘可完成，遊戲動作型態，包括：上肢軀幹平衡、下肢穩定度、前後左右的重心控制及姿勢穩定度。
本研究採單一受試法中的A-B-A’倒返設計(reversal design)，其自變項為Wii Fit平衡遊戲，依變項為靜態平衡能力，教學活動共進行八週，每週兩次，每次三十分鐘。研究工具為測量靜態平衡能力的「Zebris測力板」，測量雙腳站立時的相關平衡數據。
綜合本研究結果，提出以下結論：
一、根據研究結果顯示，受試者甲在基線期和介入期之晃動面積重疊率9.09%、壓力中心軌跡長度重疊率0%、擺動速率重疊率0%;受試者乙在基線期和介入期之晃動面積重疊率及壓力中心軌跡長度重疊率皆為0%、擺動速率重疊率9.09%;受試者丙在基線期和介入期之晃動面積重疊率、壓力中心軌跡長度重疊率皆為0%、擺動速率重疊率9.09%，顯示本研究對於受試者甲、乙、丙之靜態平衡能力有正向效果。
二、學前特殊幼兒個體內及個體間差異大，即使介入一樣的遊戲課程，結果也不盡相同，Wii Fit平衡遊戲對於三位受試者的身體靜態平衡能力維持效果不一致。
三、根據觀察記錄，三名受試幼兒在社會效度檢驗方面有所提升，受試幼兒在社交能力、語言表達及理解、分享、等待、輪流的能力上有所明顯進步；此外，Wii Fit遊戲的介入，也使學前特殊幼兒對於體能活動提升興趣，願意透過遊戲進行大肌肉運動，顯示Wii Fit遊戲除了在平衡能力的訓練外，亦能夠在社交互動、參與動機等方面有所幫助。

This study explored the effects of using Wii fit game for preschool children with special needs. explore the effectiveness and maintenance of static body balance performance of pre-school children with special needs, using the Wii game console and the virtual reality game Wii Fit to perform balance games. Single-subject of A-B-A’ design was conduced in this study. Three 4-5years old preschool children with special needs in the special class of public kindergartens. Every participant accepted the Wii Fit game for eight weeks, twice a week, thirty minutes a time. The Wii Fit game needs to be played at a steady pace and speed. Each game takes about 5 minutes to complete.
The results of this study as bellow:
1.Wii Fit game improved the static balance ability for preschool children with special needs.
2.Children with special needs vary greatly within and between individuals. The Wii Fit balance game had inconsistent effects on the maintenance of static balance among the three subjects.
3.Wii Fit game for preschool special needs children's social skills had social validity.

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